青春期的战争
早上小英没到校，不一会儿她妈妈的电话就打过来了。
算不清小英妈妈这是第几次给她请假了，原因基本相同，都是晚上写作业到三四点，早上起不来床。这样的情况从进入初中的第一次家长会起，小英妈妈就向我不断地诉说烦恼。小学阶段的小英，一直是妈妈的骄傲，文静踏实，成绩优异。
进入初中的小英，平时在班里不声不响，给人的印象是极度内向，老师和同学们几乎感觉不到她的存在。入学第一次月考，她就取得了女生第一名。
开始引起我注意的是，她经常踏着铃声进班，偶尔还会因迟到扣班级考核分。我班实行小组管理，我和班委先确定小组长，小组长再选组员。令我费解的是学习优秀的小英竟没有组长选她，我问了原因，大家说她上课不回答问题，早读背书慢，还会有点作业问题，不仅不能为小组争光，还会拖后腿。最后，还是我给一个组长做了思想工作，组长才答应选她入组。
一次家长会结束，我把她妈妈留下来，了解孩子在家情况。小英妈妈说每天喊起床要喊无数次，每天小英都是极其不耐烦地起来 ，慌里慌张地上学。妈妈很担忧她的身体健康，怕她迷迷糊糊骑车子上学路上不安全。无奈孩子不愿意和她沟通，回家后就关起门来，拒人以千里之外，妈妈急得没办法。
八年级上学期，因为新增了一门物理，小英一下子适应不过来，学习退步很大，差一点退出培优班。我和小英妈妈沟通，把小英喊到办公室，一起寻找原因。原来是因为小英迷恋上了手机。经过我们协商，小英答应交出手机，暂时由妈妈保管。我了解了一些小英在家的情况，衣来伸手饭来张口，连一双袜子都没洗过，一次地都没拖过。每到周五小英妈妈就要崩溃，热水放好，一切准备就绪，让小英洗澡放松一下，干干净净地过周末，但是妈妈的好意总是被辜负，她磨磨蹭蹭就是不肯洗。我让小英妈妈改变教育方法，她说长期养成了习惯，也尝试去改，但是孩子不干活，总不能让臭袜子和脏衣服堆一屋子吧？
经过谈话鼓励和自我调整，她的名次仍能保持在班级靠前的位置，这说明她的学习能力还是比较强的。虽然她小状况不断，妈妈对她的担忧一直都没变。
疫情期间的网课学习，最文静的小英变成了班里问题最严重的一个孩子。妈妈急得像只热锅上的蚂蚁，四处求助。孩子晚上不睡，也不让妈妈进她卧室查看，白天不起床，网课总迟到缺课，作业刚开始交过一两次，后来各学科都不再交了。对老师在班级群里发的作业提醒名单，小英妈妈越来越觉得没面子，小英却装作没看到。刚开始妈妈还在群里道歉解释，后来次数太多，气得妈妈想退群。我教她一些方法，让她先改变，该放手就要放手，孩子得学着为自己的行为负责。她总说:“我管着她她还这样不省心，不管她她更完了！”
疫情期间小英妈妈情绪几欲崩溃，爸爸被气得离家远行打工，一眼都不想看见小英。有一次我有事正在外面忙，她妈妈打来电话，诉说烦恼，觉得孩子心理有问题，需要看心理医生，两周都没洗澡了，愁死人啊！
有天晚上很晚小英妈妈给我发了短信，一看都是在气急败坏的情况下发的。连发三条:
1、中午休息一会儿，现在还叫不起床，这学别上了，让她退学算了，我对她不愧疚，对得起她，让她自生自灭吧。无耐……
2、有病，绝对有病!
3、累
我不知该怎么安慰小英妈妈，给她回复了一段:
一定得沉住气，正是由于你一直不放弃，孩子才有了想改变的表现，会有反复，最重要的是耐心总结，原因是啥？没休息好还是习惯？另外就是遇到问题都是你在道歉，你在承担，你不能包办代替孩子，让她面对自己，面对班级和老师，才能真正去反思改进。
同时，我找到小英平时最喜欢的语文王老师，我们俩利用钉钉平台和孩子谈心，看着消息显示“已读”，但是孩子没反应，渐渐地我发给她的话，她没再读过，电话更不接。我和小英妈妈经常聊到很晚，也让她先进行心理咨询，我告诉她在亲子关系中，最难改变的不是孩子，而是家长。小英妈妈说:“我觉得我没有什么错呀，不需要改变。”我说她对孩子包办太多，不舍得放手。
眼看小英的情况越来越严重，老师们不敢再点她的名字。小英妈妈也基本不再回应班群信息。后来班级开展早读背书活动，小英刚开始起床了几次，上传背书视频，老师们很为她高兴，可是没坚持几天，又不起床了。越是临近返校复课，她越逃避，一天到晚不上课，偶尔上一次，也是时间很短。班里举办的各种活动，比如“我为家人做道菜”，她从不参加和展示。对于班主任的各种催交任务，无论是鼓励，还是威胁，对她来说根本毫无意义。
返校后，因为终究还是到了直面老师的时候，再也装不了鸵鸟，班里的几个“怪兽”才一个个灰溜溜地找班主任写检讨、做保证。本来恨得牙根痒痒的班主任，看见他们也就不忍心再为难他们。对于小英，几个老师苦口婆心开导和激励她。我故意说:“你妈妈到底是怎么回事，让这么优秀的孩子变成这个样子？你告诉我她做得不对的地方，我去批评她!”小英终于开了口:“就是她老批评和训斥我。。。”我又引导她体谅妈妈的焦虑和艰难，教她进行自我管理，从不再让妈妈喊叫、自己起床开始。和她约定，学会做一道菜，给妈妈露一手。问她能做到不？她这次回答得很干脆:能!
没过几天就是母亲节，我布置了周末的母亲节特别作业，心里暗暗地期待着，这次的小英能顺利完成任务。
终于，在周日晚上看到她提交的作业!至于她做了什么菜，水平如何都已经不重要了。我急切地看着她写给妈妈的话，虽然寥寥数语，但却格外珍贵，令我感慨不已，赶紧截屏发给了小英妈妈:
一丝丝银色的白发，一条条渐深的皱纹，含辛茹苦把我抚养成人。在特别的日子里，我想说:妈妈您辛苦了!虽然有过一些磕磕绊绊，但您的确是一个称职的母亲，有时是我过于任性而忽略了您的不易、为这个家的付出。每个人都不可能是十全十美的，但我们今后彼此会努力，把最好的一面展现给对方。
很快，我收到了小英妈妈发来的回复:
看到孩子写的话，我感动的掉泪，以前过度的关心，催促，感觉是对她的爱。从心理上做不到，完全放松放开，让孩子自己成长。生活上过于指责和唠叨，自从和老师沟通后，我忍着不过问她太多的关于她自己应该做到的事情。我发现事情慢慢有了好转，彼此也没有太多的矛盾，孩子慢慢也不那么抵触了，所以孩子的问题真的和家长我有很大的关系，以后我也尽最大的努力改变，让孩子独立成长。谢谢老师们这一段时间对孩子的包容！
母亲节过后的一个月里，小英还是会踏着铃声进班，妈妈还是会向我倾诉问题，期中考试不出意料，她的成绩和名次一落千丈，老师和家长都没有批评她，甚至还鼓励她重头再来。家长会后，我要求孩子和家长一起制定家庭晚自习的规划和承诺书，目的时让孩子们不要以青春期为理由，拒绝和父母沟通，让父母猜测着急。承诺不迷恋手机，每天做作业不锁书房门，每周主动与父母谈心，让父母了解自己的想法，烦恼和快乐，让父母放心。
这个活动，我最希望小英不再熬夜，生活能恢复正常，白天上课不再打瞌睡，保证课堂效率。但是，我知道一个人长期的习惯时很难改变的，于是提醒小英妈妈，孩子的毛病会有反复，要有耐心，要看到孩子改变的部分。
那么，这个早晨的电话，小英妈会说些什么呢？原来，昨晚母女之间发生了激烈冲突，小英妈妈看到小英还是一直不写作业，在桌前保持一个姿势，发呆到晚上两三点，妈妈实在熬不住，走到小英房间，问她到底想怎么办。小英立刻愤怒：“你走开，我不想看见你！”妈妈忍住内心的火，问她：“妈妈到底哪里做错？你能不能说说，死也得让我死个明白吧？我一直在努力改变自己呀，不知道怎么就不能走到你心里？”
妈妈说着流下眼泪，小英最后的心理防线终于决堤，于是开始哭诉她的委屈：早就不喜欢玩手机，觉得没意思。妈妈总是关注弟弟，了解弟弟，不关心自己。以前考试好了也没有什么鼓励赞赏。有一次两门功课成绩不理想，本来心里就很难受，在学校没人诉说，回家想听到安慰，妈妈还责备她退步，实在憋得没办法了，才向爸爸诉说。。。。。。小英越说越委屈，母女俩哭成一团。妈妈说：“我从农村长大，也没读过很多书，从小我父母也是这样教育我的。我也是第一次当妈妈，没啥经验，你从小乖巧成绩优秀，妈妈觉得很放心，所以没有过多了解。了解弟弟是因为他性格外向，班里发生的事情班主任打电话，从班主任那里了解很多弟弟的情况。至于你考试不好那次，我一点也不记得说过什么，应该是随口的话，说者无心听者有意，没想到给你带来了痛苦，我向你道歉。”
小英说：“比起你对我物质上的付出、生活上的关心，我更需要的是理解和支持。”妈妈说：“以后妈妈尽量去改变，你也要养成好习惯。重新变回到优秀的自己！”
我为她们这次战争带来的和解，感到无比开心。这是一个好的开始！
上周五早上班长告诉我小英又没来，我正准备和小英妈妈联系，小英进教室了。小英妈妈的电话也来了。她气愤地说：“我努力改变自己，她放学还是不学习，溜溜转转，逗逗弟弟，就是不能静下来开始学习，又到深夜，我真崩溃了，天天为她心力交瘁。这次，我准备放下了，我把她书包扔了，说不上了，从此自己养活自己，该干嘛干嘛！放下了我也不痛苦了不纠结了。。。。。。”
结果呢？小英见妈妈真发怒了，自己不知什么时候把书包捡回来，写完作业也不知几点了。早上妈妈第一次不喊她起床，她自己爬起来匆匆上学。
我对小英妈妈说，孩子总要勇敢面对自己，无论是取得成绩和遇到挫折，都要学会自己对自己负责。
青春期的战争还没结束，但是，每一个孩子终将长大！
