第一次线上家访
计划准备
两天前儿子班主任在班级群里发通知，因为今年疫情特殊情况，计划今年进行线上家访。
各位家长：
晚上好！
感谢大家对学校教育的大力支持。新学期的脚步近了，关于孩子，家长可能有话要说。接下来，本班开始线上家访，拟采用微信语音通话的方式，先请有交流意向的家长单独告知我''您想要的线上家访时间''和''您重点想要沟通的内容''，以提高家访效率。谢谢！
看到通知第一反应是没啥可问的，后来想想还是需要表现得主动一些，因为之前听同学说：如果什么事情都不问老师，老师会以为家长对孩子的情况并不关心，也没必要给与孩子多一些的关照了，老师毕竟时间精力有限。
于是跟老公商量了时间和沟通主题，跟班主任约好了时间。
线上家访时间：
2020.08.16 10:00～18:00
或工作日19:00-21:00都可以
重点想要沟通的内容：
1.了解孩子在学校的整体情况及表现；
2.孩子需要在哪方面加强和改进？家长怎么配合能达到比较好的效果？
3.新学期教学计划
时间定在今天晚上19：30。
进程
准时下班回家，跟老公到家附近吃好晚餐就回家静候班主任电话。
这之间还有段时间把自己想问的内容在本子上写下来做了进一步扩充。
1.了解孩子在学校的整体情况及表现：在学校的学习态度和学习习惯？与老师和同学相处和互动情况？是否会主动尽力为老师同学提供帮助？
2.孩子需要在哪方面加强和改进？家长怎么配合能达到比较好的效果？优点、缺点，待提升方面？
班主任老师准时打电话过来，直接切入正题，说儿子在学校各方面表现还是不错的，能力比较强，思路清晰，比较低调，安静，不像别的孩子那么闹。让她印象最深刻的是在竞选班干部的时候，儿子是唯一一个上台能够把整个事情阐述清楚的孩子，要竞选什么岗位？竞选上了会怎么做？对同学做出承诺来拉票。还举了个去年放寒假前学校义卖的例子，当老师说同学们要想办法吸引些同学过来买东西，儿子就开始带头主动吆喝起来了，是会想办法解决问题的。
至于孩子需要在哪些方面加强和改进，班主任说想先听一下家长谈谈对孩子的期望，家长是怎么想的，可以针对性的来讨论。
没想到老师会问这个，我就随口说了担心孩子在学校会有些内向，与老师同学互动少，不够主动。
班主任老师接话说，也不算很内向，只是不激进，好像怎么样都可以，不会像别的孩子争着吵着要怎么样，比较佛系...这个可能是性格决定的，其实也没有不好，看家长想让他往哪方面发展。
我接着问了儿子在学校的学习态度和学习习惯？还有会不会主动的给老师和同学提供一些力所能及的帮助？并表达了之前儿子跟我谈过的觉得卫生委员没有什么事情做，老师很少给安排事情。还有偶尔被老师安排了事情回来表现得非常开心，说明孩子还是很希望能够给班级做些贡献的。
班主任老师说儿子在学习习惯上会犯一些小错误，但总体还好。其他老师对他的评价也不错，都还比较喜欢他。主动性上面差了些，有时候老师提出来卫生委员这时候应该怎么做，但儿子还是坐在位置上不动。
我接话这可能是我们在家里没有给他训练好，希望老师也能多给他一些锻炼的机会。
班主任说主动性不够原因可能是多方面的，通过这次家访明白了家长的想法，以后在学校也会多加强这方面的锻炼，多让班干部发挥起作用，让孩子形成完整的人格。
然后说了新学期数学的教学内容，二年级的内容跟一年级还是有差别的，一年级可能在幼小衔接的时候有学过，但二年级就是全新的内容，乘除法的理解和运算，条形统计图等，要学好还是需要花一些功夫的。也计划每天给孩子添加一些小练习，相信滴水成河，总归会有作用的。
最后我对班主任表达了感谢，承诺也会尽力配合好学校和老师的教学的。也会在家里加强孩子主动性的锻炼。
班主任老师接话说和妈妈沟通一学期下来还是很融洽的，能感受到家长的配合和支持。
在愉快氛围下结束了这第一次线上家访。老公全程陪听了我和班主任的谈话，虽然没讲话。
感想
1
和老师通话一结束就跟老公讨论怎么改进儿子主动性的问题。
反思问题根源应该出在我们俩身上，我和老公都属于不太主动，没什么“眼力见”的人，没有凡事主动去积极承担的习惯。都是交给我做我也可以做好，若不点名我就不主动去做的那种。
比如周末我婆婆在家忙前忙后，我们俩能都躺在床上事不关己心安理得地刷着手机。跟同学一起出去旅行时，我们总是被服务多于服务他人的人。出去聚餐吃饭也是很少主动充当给大家提供服务的那个人... 分析下来还是我俩太自我了......
这些孩子都会看会学的，感叹真是“孩子的问题都是家长的问题”。
我婆婆就是性格外向，属于特别有“眼力见”的那类人，儿子大部分时间都是她在带的，虽然我们期望儿子性格能多像奶奶，但这个很难。婆婆都没能把自己儿子影响成有“眼力见”的人，对孙子的影响就更小了，而且老人出于疼爱，也不太会在日常家务上锻炼他，都自己默默做完了。
主动性“眼里有活”，跟老公一致认为这个在社会上还是属于很有竞争力的一个特质。
决定在日常生活中有意识多锻炼儿子这方面行为习惯，首先得先从我们自己改变开始，通过行为来影响孩子，只说教不会有效果的，必须我们俩先改变做起来。
2
孩子的能力发展也是需要家长在平时有意识地去锻炼和培养的。
班主任老师提到儿子印象深刻的班干部竞选，其实是我做了个有心人，提前跟儿子一起准备了演讲稿，让儿子模拟练习了几遍，才会有这样比较好的结果。儿子当时竞选完回来就高兴地跟我说他获得的鼓掌是最多最长的。
机会是留给有准备的人的，家长也需要很多这样的有心和准备来给孩子赋能，让孩子慢慢建立“我能行”的自信。
这次家访我跟班主任老师对话的过程中思路有点混乱，但有这些收获还是很不错的，接下来是列出改变的行动计划。
2020年8月14日记
