“碎片化时代”，我们将何去何从？
以前看过这么一段话：
20年前，我们惊呼：电视机会毁掉下一代；
10年前，我们同样惊呼：计算机会毁掉下一代；
现在，仍有人在叫喊：手机正在毁掉下一代；
但其实，没有什么能够毁掉下一代，
——除了上一代。
每当看到小学生守着电视看“西瓜短视频”，或是捧着手机刷抖音、快手，我都不由得眉头紧皱。
老实说，我非常排斥短视频，甚至可以说很嫌弃周边人刷短视频。
我认为短视频会让人丧失专注力，使人沉不下心学习。
但一两年后，我的孩子长大了，该不该让他接触这种“碎片化内容”呢？
我知道“碎片化”早已是大势所趋，我不能用自己的认知强行捆住孩子的手脚，让他背离时代，远离同龄人。
想当开明的“上一代”，又不希望孩子过分沉迷，那么在“碎片化内容”面前，我们该何去何从呢？
最近小人儿在考古一部综艺：《十三邀》
《十三邀》是由作家许知远主持的一档访谈类节目，自2016年推出以来，已经更新到了第六季。
看了几期以后，还是觉得第一期罗振宇的采访令我感触更多，特别是节目引发的对“碎片化知识”的思考。
罗振宇，网称罗胖，“得到”APP创始人，《罗辑思维》主讲人。
罗胖对市场走向有着敏锐的嗅觉，例如他主持第一财经频道的《中国经营者》时，就已经意识到，“整个行业的价值在往人身上转”。
他说，随着摄影摄像技术的更新换代，“拍摄成本从一套500万左右的摄录系统，降低到一台照相机配上一台笔记本。说明现今的技术条件，对个人开始赋能，个人的力量可以出来。”
于是他及时把握机遇，40岁开始创业，2012年底，带着他寥寥数人的团队，打造了个人知识脱口秀节目：《罗辑思维》。
罗振宇可以说是“碎片化知识”的重要奠基人，在《十三邀》第一期的剪辑版本里，许知远采访罗振宇之前，特意找来几个年轻人，想了解他们对《罗辑思维》的看法。
大家众说纷纭：
“现代社会，大家不喜欢读书了，但是你需要那些知识”，“罗辑思维就是告诉你该看哪个”，
“它提供了一种速成的，让我显得很有思想，很有文化的样子”。
也有人批判罗振宇传播的是“二手知识”，罗反驳道：“所有人的知识体系都是通过信息的叠加、附会形成的”。
意思就是，作家写书也不过就是对平生累积的“二手知识”进行加工、输出、刊印。
用罗的观点来说，“碎片化知识”利大于弊。
其一，“碎片化知识”是对内容的筛选、精简，帮受众节省了时间。
也就是说，原本需要花一两个月读完的书，现在有人帮你读完，然后把书中的观点、论据简明扼要地告诉你，再帮你旁征博引，深入分析。
就像近几年爆火的书：《认知觉醒》，其实作者不过是把时下各类畅销书中的观点进行筛选、总结、陈述，帮读者节省了去阅读、挑选的时间和精力，于是受到读者们的青睐，畅销大卖。
其二，“碎片化知识”的传播有利于激发大众对各领域知识的兴趣。
我们原本知识面单一，每个人都困在自己的信息茧房。
“碎片化知识”的盛行似乎在逐渐打破这种文化垄断，短视频正以更快捷的方式向大众输送更广的多领域知识和见闻。
的确，碎片化是这个社会不可逆转的总趋势，不论是社会分工还是知识呈现都更细节化。
但是，我们仅仅吸收碎片化知识就足够了吗？
记得有次我让弟弟跟我一起看《误杀瞒天记》，弟弟回答：“这个我看过了。”
他指的“看过了”，其实是看过电影解说，我问他电影中的男主角是如何制造不在场证明的，他想了想，说：“不知道。”
这种囫囵吞枣的进食方式，使人误以为自己已经了解某种内容。
“碎片化内容”的传播使得大多数人习惯了浅尝辄止，而很少会耐心地挖掘更深层更系统的东西。
我想，许知远应该也是这样认为的，所以他问罗振宇：“你认为大众的精神问题是什么？”
他问那些追求知识速成的年轻人们：“你们这代人，是不是真的生活在此刻呀？”
这句话让我很受感动。
记得以前看《海上钢琴师》，我可以完全沉浸其中，一帧一帧地欣赏完。
多年后重刷，我却时不时拿出手机，玩玩小游戏，或者检查有没有新消息。
短短几年的时间，每个人都发生了变化，我们可以看到科技的飞速发展作用在我们身上的焦虑与浮躁。
有了智能手机以后，我们可以不必呆呆地排队等待办事，而是可以拿出手机看视频、聊天、打游戏。
自媒体日渐成型后，我们可以不必亲力亲为看完冗长的电影，阅读枯燥的书本，而是可以直接吸收他人采摘的精华。
我并不是说这样的方式不好，它恰恰是时代进步的产物，但我们绝对不可以只依赖这种快餐知识。
我们确实需要通过新颖的渠道获取新知，延展自己的知识面，确实需要“碎片化”的学习方式适应这个快节奏的社会，但我们也不能丢掉“获得整体”的能力。
我自己偶有刷到电影推荐、好书推荐，会写进我的“周计划本”，安排时间看完整版。
以后我也会每周或者每个月陪孩子看一部完整的电影，希望这种言传身教的方式，能让孩子在这个碎片化时代，依然有能力对喜欢的东西保持专注。
通过新媒体打开一扇窗之后，窗后的世界需要自己走进去，求真，感知，回味。
只有这样，我们才不会丢掉此刻，才能有更加真实的“回忆”！
