【观后感】立德树人，呼唤有灵魂的教育

文/熊猫YKZ

于漪老师❤️

1月5日下午，我在家中观看了“改革先锋进校园”主题宣讲活动的现场直播。

宣讲活动上，改革先锋、基础教育改革的优秀教师代表于漪，改革先锋、港口装卸自动化的创新者包起帆，党的十九大代表、浦东新区市场监管局注册许可分局党总支副书记徐敏，全国劳动模范、上海地铁第一运营有限公司人民广场站车站站长熊熊等4位先进模范代表分别作了主题报告。他们四人从不同角度讲述了改革开放的伟大历程和上海创新发展的精彩过程。

其中，于漪老师的演讲振聋发聩，令人感动不已，让我对教育有了更多、更深刻的认识。

一、厚植爱国精神，培养社会主义的接班人

于漪老师说，我们的教育是存在很多问题，但是我们也不能忽视我们所取得的成绩，同时，作为教师，也要明确培训的是怎样的人。

过去，老师上课只发两只粉笔，学校都是用竹子搭的危楼，整个上海市有操场的都没几片操场，好几所学校公用一个篮球架……

现在，学校的设备先进，操场都是标准的塑胶跑道，校舍美观，各种专用教室、实验器材一应俱全……

然而，我们的学生呢？过去，毕业留言本上都是“祝你成为科学家”，现在却是“祝你成为百万富翁（富婆）”。并非说这个祝福语不好，只是看重个人利益多了些。

如果是在以前，我肯定会认为“厚植爱国主义精神”是大话，“培养社会主义接班人”是空话，但是现在，我觉得如果没有爱国主义思想的引领，如果不以培养社会主义接班人为己任，那么社会将少了很多为社会做贡献的人才。我们作为老师的，应该引导孩子们志存高远，好好学习，扎实地学本领，将来争做国家的“脊梁骨”。

二、身教重于言教，关注学生的学习动机

于漪老师说，要求孩子7:00到，我们老师就应该6:50到，身教重于言教。

是啊，如果老师都不能以身作则，那么你的“言教”又如何有分量呢？何以服学生？所以，我们在对学生有要求的时候，必须考虑自己是否也能做到。

我们班级在实施经典阅读周的活动，同学们一开始都兴致勃勃，信誓旦旦会坚持到底，但是到了一月以后，坚持的只有一半的学生了，原因为何呢？我反思了一下，原因一是孩子们没有得到有效的反馈，原因二就是觉得老师都不读，自己还读什么……

所以，我改变了方式，自己也与他们共读经典，然后每天找一些孩子聊天，就聊书中的内容，这样不断的互动反馈，很多孩子都打心眼里爱上了阅读，而我自己也因为阅读，提升了文学素养，这样一举两得的事情何乐而不为呢？

三、育人而非育分，坚持学科德育全面覆盖

于漪老师不止一次说：“我们是在育人，而不是育分，学生不是一个个分数。”

是啊，学生不是分数，而是一个个完整的人，我们要培养的是社会主义的接班人，我们教师的工作往大了说，是在为国民素质奠基。

生命有缝，阳光才能照进来。每一个孩子的错误其实都是在给我们教育的机会，我们老师碰到了这样的孩子，更应该把握机会，花时间去教育孩子。

作为一名学科教师，更应该在每一节课中去影响孩子，重视学科德育的落实。但是我们如何在各个学科全面覆盖学科德育呢？这需要思考。

“学科德育、爱国主义教育”等理念都并非是要把学科知识的教育放在不重要的位置，而是二者相融相合。只是现在大多数老师都以学科知识的教育为主，而忽视了德育、爱国主义教育，所以我们才要高呼：立德树人，呼唤有灵魂的教育！

最后，感谢于漪老师，感谢您的演讲，感谢您唤醒了我心中那一颗热爱教育的心❤️……