我是怎样一步一步诱导自家孩子读《红楼梦》的

我是怎样一步一步诱导自家孩子读《红楼梦》的

我家的《红楼梦》有四种，一是图画本，彩图彩页的；二是拼音本，也是彩页的；三是少儿版的，是简写的；三是原版的。前三种是我先后给孩子买的。后一种是为我自己买的。另外我们家还有电视连续剧《红楼梦》的DVD。

孩子在三四岁时就自己看插图故事。那时候，好像也没给她讲什么，只是看着玩而已。在上小学三年级时，她就读少儿版的了。我记得是在六年级，她就读原版的《红楼梦》，到初一时还在读，也不知她读了多少遍。加上她和电视剧结合着看，可以说她对《红楼梦》的故事是熟悉了。

我是怎样一步一步诱导自家孩子读《红楼梦》的

我们一家三口出去玩时，田田买了一把小扇子，就是“黛玉葬花”的一个插图。田田还在上面写上“天尽头，何处是香丘”。对这把扇子，田田是爱不释手。

我想是读《红楼梦》对她的阅读能力有了极大地提高。

这让我想起有一年我有教学中的一件事。那是我教的2004级的初中学生。我所教的班级是寄宿的学生，我每周一和周三都上语文的晚自习。那是从初一第二学期开始的，我让学生每周一和周三晚自习看电视连续剧《三国演义》的光盘。每每到我上晚自习，同学们就像期盼过节一样期待着看《三国演义》。同学们在我的建议下，人手一本原版的《三国演义》。他们或在看光盘前，或者在之后看书，十分投入。《三国演义》也成了同学们课下议论的话题。我用了断断续续地用了两个学期的时间让同学们看完了这部连续剧。无疑，同学们的语文水平产生了极大提高。这是讲语文课本所达不到的效果。

我是怎样一步一步诱导自家孩子读《红楼梦》的

现在的学生语文能力不够，到底是什么能力呢？专家可能讲许多的理论。但阅读能力的匮乏是最关键的因素。

语文课本区区二十多万字，要浪费半年的时间。《红楼梦》约100万字，《三国演义》73万4千字 ，《水浒传》 约96万字 ，《西游记》约82万字。初中六册语文课本比不上两部名著的量大。

田田在初中毕业时四大名著都是读完了的。

当然，这不能靠强迫，要诱惑。要让她感受到小说的魅力。光读所谓的短篇是不行的。孩子可以坚持读完《红楼梦》，但坚持不住读完1000篇千字小说，大人也做不到。