对生命大课堂的感悟

  有幸参加《钟杰班主任实践智慧工作坊》第四期的培训，见到了幽默、风趣的钟杰老师，之前都是只听其“大名鼎鼎”没见“本尊”之前，对钟老师有无数的幻想，但是在今天“破灭”了；钟老师就像家里的大家长，带着我们一群“孩子”不断的成长，当我们在“班主任”这个成长过程遇到各种疑难杂症时，钟老师的各种“秘密武器”总是让我们从容面对！

    今年我第一次踏上了“班主任”这条不归路，在还没有接受当班主任之前，就听说“班主任恐怖故事”无数，在还没有做好心理建设的时候接受了这个神圣的使命！班主任工作真的那么可怕、那么难做吗？不就是跟家长沟通，反馈学生情况而已吗？NO！NO！NO！我真的是太天真了！记得开学第一周，我整个人蒙圈了，不知从何下手，因为我所处的是幼儿园，面对的是一群还不满五周岁小班升中班的孩子们。因为我们学校是寄宿制的，所以第一周孩子们的分离焦虑特别大，白天安抚完孩子，还要马不停蹄的安抚焦虑的家长，那时候恨不得自己有三头六臂，七嘴八舌；如何做才能消除家长的焦虑？让家长信任老师？如何做好班级老师的团建？等等一堆堆的问题压的我喘不过气来，这时候有人送了我一本书，一本让我不再迷茫的书，那就是钟杰老师的《新入职班主任专业百宝箱》，真的是雪中送碳！

    幼儿园班主任的工作有很大的特殊性，因为我们面对的对象是一群“乳臭未干”的小朋友，小朋友有时候可爱的像天使，有时候捣蛋起来像恶魔，做为班级的“大家长”我要怎样去引导、陪伴他们成长，他们就像一张张洁白的画纸，我们要如何在这画纸上绽放迷人的色彩，同时又要保持住画面的整体感呢？今天钟老师《传女不传男》的活动让我的大开眼界！针对幼儿园的小朋友来说男生和女生的认识都是抽象的还没有真正意义上的认识到男女有别！我们班有21个小朋友有9个女生12个男生，男女比例还是相对比较和谐的。在平时的活动中我发现，如果有出现合作这一现象的就本上都是男男或是女女，比较少出现男女配合的。女生们喜欢一起围坐在一起讲故事（公主系列），男生喜欢科学实验、乐高积木等活动。动画片女生要求看《冰雪皇后》男生想看《超级飞侠》，出现分歧的时候怎么办？折中看《小猪佩奇》，女生就说：男生本来就是要让女生的？女士优先！是的，我们老师在平时的生活、学习中一直引导孩子互相帮助，特别是男生，从小要开始学会“宠爱”女生，呵护女生是男生该做的！记得钟老师一句话“教育好一个女生，就是教育好一个民族”，这句话值得引起共鸣，女生变女孩变女人，女人是社会的半边天；在今天这种社会环境下我们要如何帮助女生们做到“出淤泥而不染”，这样有意义的生命课程我觉得可以从幼儿园开始慢慢渗透，从小要很强有自我保护意识，我们改变不了大环境，我们只能教会孩子们改变自己，让自己变强大，为自己架起一层保护膜；“高冷”也是自我保护的一种方式，如此有意义的生命大课程真的是送给孩子最好的礼物！

十分期待钟老师明天的分享！