心与心的交流

孩子上周月考，从绩不是特别理想，一路上闷闷不乐，一句话也不说，饭也没有心情吃。我察言观色，说话特别谨慎，生怕一句话带来压抑感。

“我们出去走走吧。”收拾完碗筷我说到。

我们一前一后向田地里走去，他步履匆匆，我有点儿追不上。

“慢点儿走，咱们是出来散步的，放松一下心情。”我在寻找说话的机会，无论我说什么，他都是一个字：“嗯。”这怎么行？于是我的思维继续往前探寻。

“这次作文写得还不错吧？”

“得了56分。”

“这就是你的优势！这就是考试，如果是征文比赛，你的作品一定有机会刊发在校园文艺上。”终于找到了他身上的优点，找到了鼓励他能看得见的优势。

“物理、化学也是你的优势。”

“嗯，但是我付出了很多。”

“我知道，付出能有回报，那证明你的方法对了。还记得以前你的物理学得怎么样吗？”

“记得。”

“所以说没有一成不变的事情，物理、化学作文，就是你身上的优势，这证明你不是一个笨孩子。要善于巩固发挥你的优势，扎实努力，弥补过失，相信自己，没有最晚的开始。”

“数学，我不是不想学，只是相对于物理、化学没有那么的热爱和投入。”

“我懂，就像是我对文字的热爱，没有理由，就是喜欢。”同理心瞬间拉近了我们的距离。

他开始总结自己的过失，我知道此刻最好的办法就是倾听，然后恰到好处地发表一下我的意见和看法。

“要善于边学习边总结，寻找适合自己的方法，这一过程有助于更加深入了解自己。通过学习书本以及别人传达的永远都只是知识；唯有靠自己总结、领悟出来的才是属于自己的智慧。”我们又聊了很多。最后我看差不多了，就提议回家，孩子爽快答应。

在他进入书房之前，我给儿子一个温暖的拥抱，告诉他：“无论遇到什么事，要学会为自己减轻压力，这关系到将来工作、生活的幸福指数。再有就是要学会平稳心态，及时调整心态，不要轻易被负面情绪干扰。一切的准备工作需要做静心训练，静心真的需要训练，才能起到应有的作用。相信通过我的改变也为你带来了改变，学会了接纳，不对抗。善于发现自己优点，为自己带来信心，而不是抓住缺点不放，那样会打击自信心，看不到希望。学习的路上，一直会有妈妈陪伴，加油宝贝！”

如果是在以前我做不到这样，曾经多次因为孩子的学习夜不能寐，无形中会写在脸上，给孩子带来双重压力。这次我主动和孩子说，不要因为我的这层身份而给你带来压力。我告诉他：要感谢自己曾经走过的弯路，始终有一天它们会变成我们成长路上的财富。

通过近期的经历，我深刻体会到我要做和要我做的本质区别。我要做，原动力具足；要我做，主观能动性不够。所以要学会转化思维，把来自外在的力量转变成成长的内驱力。相信自己，一定可以。