005亲子共读~身教重于言教

教育箴言：

注意你们在孩子面前的一举一动，你们的每一个举动都以铭刻在孩子的记忆里，决定着他们的未来。

犹太人秉持身教重于言教的理念。

      一方面犹太妈妈认为想让自己的孩子成为怎样的人，父母首先应该是那样的人，另一方面孩子的成长需要让他们更多的去。亲身体验，而不是试图用三言两语让他们懂得某个道理。

      童年时期是孩子人格形成的重要时期，此时孩子学习的最佳对象，是父母，父母的言行能在最大程度上影响孩子今后的人生态度。父母应该给孩子树立榜样，做到以身作则，通过日常生活中的点滴伸脚，在潜移默化中影响孩子的发展。

      珊珊在妈妈眼里一直是个很听话的孩子，不过偶尔也会有小脾气。每次听妈妈讲过一些道理之后，他很快便能认识到自己的错误。

    可是最近几天珊珊对大人说话很没有礼貌，经常大声的呵斥不跟你玩儿了，妈妈一见生成这样就会告诉她，不可以没礼貌。

    后来妈妈发现爸爸这段时间因为装修房子又累又烦，情绪不好，有时会大声责骂孩子，结果珊珊无意中学会了呵斥。这一发现，令妈妈决定从根本上改变珊珊的坏脾气。他认真的和家人谈了话，让家人做到不随便责备人，多些理解与宽容，尤其对孩子要有耐心。

    有时候孩子不听话，爸爸忍不住想发火时，妈妈就充当灭火器，如今珊珊过得很快乐，建了院子里的老人他都会大声地叫爷爷奶奶，有礼貌多了，家里的笑声也多了。

由此可见，孩子的模仿能力是很强的，也难怪很多人说孩子是反映父母的一面镜子，就连托尔斯泰也说过全部的教育或者说99%的教育都归结到榜样上，归结到父母自身生活的端正和完美上，犹太人认为父母的言行，行为和姿态会自然而然的传递给孩子，从而影响孩子的行为和性格的形成，父母作为孩子的第1任老师，其言传身教对孩子的影响是巨大的，所以孩子有了坏习惯，不要一味的责备孩子，而应先从自身找原因。

    著名经济学家大卫李嘉图也是一名犹太人。9岁时有一天，他在商店的橱窗里看到了一双边缘有皮毛的鞋，非常喜欢朝着让大人给他买，但父亲不同意，认为这双鞋不适合她穿，大卫李嘉图哭着闹着执意要买，父亲同意了，但是有一个条件买了就必须穿上。穿上鞋后，大卫李嘉图发现这是一双木鞋，穿着在街上走起来咔嚓咔嚓直响，惹得所有的行人都回头盯着他敲，他本想穿一双独特的鞋满足一下自己的虚荣心，结果却穿着木鞋每天去丢脸，为了摆脱这双鞋，他真愿意付出一切代价，但他又没有别的鞋子可穿，任何人都无法想象他穿这双鞋有多痛苦，他每次走路都要小心翼翼的，以免发出那丢人的滴答声，经过这件事之后，他再也不敢任性和贪图虚荣了，这对他日后的成长产生了重大的影响。

    身教是犹太人家教中胜于言教的理念，他们认为父母的职责就是观察孩子的好恶，给予孩子所需要的积极向上的刺激，用自己良好的。言语心态，行为去影响孩子，并通过让孩子亲身体验的身教，培养孩子优良的品德。