思维导图与数学学习-第八次作业

在这次的学习中，老师从四个方面为我们讲述思维导图与数学的学习，首先是认识思维导图，第二个方面是数学思维，第三个方面是关于发散思维，最后是列举了3个案例来讲述数学学习与思维导图的应用。

认识思维导图

老师重新为我们讲述了导图的发展史，定义是什么，谁发明的，它的作用有哪些，可以应用到哪些领域等等。

数学思维与思维导图

数学思维

数学思维让我们建立，整理思维，顺序思维，转换思维，抽象思维，具体思维，逆向思维，数学与美感

数学思维

发散思维

数学思维里面一个重要分支就是发散思维，发散思维的案例关于60的发散思维导图。

发散思维的定义：发散思维（Divergent Thinking），又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

激发课堂发散性思维的7种方法

发散思维的特点：流畅性、独特性、多感官性、变通特性等。

发散思维的应用：数学的一题多解，一题多变，一题多问等

案例学习

老师我们讲述了2X5=10，如何绘制思维导图。

课程预习，现在学习的现状，预习的好处，预习的步骤等部分。

错题整理的案例，便于总结思维、改正习惯、提高分数。

数学之美