道理都懂为何不做

时下有个奇怪的现象，无论是在学校懵懵懂懂的学生，还是在职场身经百战的成人，只要刚一开口对其讲着道理，就都会或多或少地摆出一副“道理我都懂”“别来烦我”的架势。

无论是老师还是领导有时候会对这样的情况不知所措，有时会对这样的情况无可奈何。但无论怎样，都会心有疑虑，他们真的都懂吗？

不可否认，随着信息的高速膨胀，信息已成裂变式的速度发展，原来还靠谆谆教导的时代已经过去。只要登录百度，谷歌，也许几千年的知识，道理只需要几下鼠标就可以搞定。这些知识，道理的存储量也许还不如一部高清1080p的电影大。

那么，既然知识和道理变得如此容易，那么为什么我们的学生和员工就是不做呢？

其实原因很简单。这就好像我们倒水一样。如果一个容器里已经装满了水，那么你再想把水倒进去，除了溢出来的一种结果外，也许就没有其他的结果了吧？

那么，对于这样的情况，我们该怎么办？笔者不才，只想出两种方法。其一，是将原有的那些水倒出去，然后再灌入其他水。其二，是再多准备几个空置的容器，然后再灌入其他水。如果我们姑且先按照上述这两种方法做，那我们又该用哪种方法更为合适呢？

我窃以为，用第二种比较好。理由如下：

首先，如果你把之前的那个容器的水倒掉，多少会引起别人的反感，甚至反对。毕竟，那是别人的水。你去倒掉算什么？这种强硬的方式，势必会遭到别人的抵触情绪。

其次，就算你有充分且必要的理由证明别人的水有问题，你的水没问题，需要倒掉，再换装新水。那么，你是否需要进行至少两次证明才可以做到预期的结果？第一次是需要证明别人的水有问题，第二次是需要证明你的水没问题。有人会说，这是可以做到的。的确，这样做是可以达到预期目的。但是，这般费尽周折，是不是有点得不偿失？

我总说，中国人是比较特殊的一类人。有两件事在中国人中间做起来最难。一个是将别人兜里的钱放到自己的口袋里，另一个就是将自己的想法放进别人的脑袋里。

如此，我们不如多准备几个容器，将你所谓的知识，道理装进去。然后，请你的学生，员工自己去尝尝看，试试看，到底哪个容器的水更好？正所谓，实践出真知。老话也是这么说的，梨子酸不酸，尝了才知道。

道理都懂为何不做