锋言风语422：别让“三点半”问题的解决成为学校“增负”的理由

马蜂窝的博客

锋言风语422：别让“三点半”问题的解决成为学校“增负”的理由

锋言风语422：别让“三点半”问题的解决成为学校“增负”的理由

锋言风语422：别让“三点半”问题的解决成为学校“增负”的理由

2018的两会正在火热进行着，关于教育的每一个话题都戳进大家的心窝。其中“三点半”和“减负”是多少人的心痛，这两个对立矛盾体又一次成为全国人民热议的关键词。

我看到了陈部长的发言，解决的途径也提出了一些地方的做法。按照教育部的规划，其实还是想把这个问题解决在学校中（虽然提出了社会解决等方案，教育部门是不会也不可能做到把手伸到别人的领域的）。

对于小学，我承认可能通过一些社团活动等方式能够解决三点半的问题，但是对于中学，我担心学校把“三点半”问题的解决成为增加课时、延长放学的理由。

锋言风语422：别让“三点半”问题的解决成为学校“增负”的理由

1.减负的痛谁敢担？

解决学生课业负担的口号喊了近二十年，学生、学校、老师、家长的负担越来越重。没有一个学校敢通过减少学习时间“减负”，降低教学质量谁来负责？没有一个老师敢减少授课时数和作业来“减负”，降低分数责任在谁？没有一个家长敢让学生天天玩来“减负”，考不上高一级学校的苦酒谁来喝？没有一个好的评价和晋级体制，一切的减负都是无源之水无本之木。

1.历来中国有“上有政策、下有对策”。

中国人从不缺乏“智慧”和“创新”，总会有人另辟蹊径。

双休日或假期不让上课，有的学校以小组为单位，以家庭为形式，五六人组成一个小组，在家里上自习，甚至安排老师无偿辅导。衡水冀州中学提前正月初十开学，引得个别学生和家长的反对，向网络媒体告了学校的状。无奈，冀州中学只好“乖乖地”收回以前的全部通知，明确正月十六正式开学。有学生声称，这是二四运动、“2.24大捷”，是指衡水地区广大学生阶级为反抗提前开学进行斗争取得胜利的伟大运动。反抗的结果虽未提前开学，但是却增加了数套试卷。

不允许订购教辅资料，老师们的绝招就是完全由家委会负责，由家委会出面收钱、订购，发给学生，教师使用。

不允许办班，我一对一可以吧，你知道在我家学习的这个孩子是不是我的亲戚、我的孩子？

3.上“托管班”

在学校的周围，围绕了一大批的社会上“托管班”、“小餐桌”“自习班”，就是针对放学后学生无家长管理的问题、家长辅导不了孩子学业的问题。

放学后进入托管班，家长也是有口难言。没时间、没精力、辅导不了等难题，只能委之于社会的机构。还有的的家长纯粹就是自我的心理解脱：我花钱费力把你送到辅导班，还学不好，我已经尽力。

4.减轻学生负担，重在课堂。

减负的意义是减掉不必要的负担课堂上，通过提高教学水平和学生的参与度，来提高教学效果。通过科学设计作业量，提高作业的效果。

但是双休日不上课，总是有一些学校想法“擦边球”。

“三点半”还要把孩子留在学校里，正好很多学校没有理由让学生在学校里多一点学习时间，这下有了，有了“权柄”了。

试看看，延迟放学时间，将会成为一些学校近期的“举措”。