595【教学设计】《我不能失信》

教材解析

《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的事。课文赞美了小庆龄诚实可信的可贵品质。本文是一篇略读课文，课文中又运用了大量对话来表现小庆龄信守诺言的美好品质。讲授课文时，要试着放手让学生根据学习提示的要求，重点要抓住描写小庆龄言行的相关语句，联系上下文和生活实际，自主阅读、感悟人物的可贵品质。

一、巩固梳理

1.童年总是充满了美好的想象，通过前面几篇课文的学习，我们了解了理解难懂句子的方法。我们共同回顾一下。

和理解难懂的词语的方法相似，结合生活经验、借助课文插图、查阅资料或向别人请教。

2.今天呢，我们将利用这些方法，共同学习21课《我不能失信》。

二、课题导入

1.看题目：我不能失信 

我是谁？不能失信于谁呢？对，我是宋庆龄，我不能失信于小珍。

2.了解宋庆龄这位伟大的女性。曾提任中华人民共同国副主席，名誉主席。

3.认读课文中的生字词。

宋耀如  宋庆龄    盼望    叠花篮    道歉

（自由读、借助拼音读一、教师范读）

4.了解“耀”“庆”的意思，并组词。（照耀、闪耀）

“叠”字，一层加一层组成的，这个字本身它就含有“一层加一层的”意思。

三、初读课文

1.出示课题下面的略读提示，和老师一起读一读略读提示。并理解语段中孔子“人而无信，不知其可也。”这句话的意思。

2.小庆龄最后守住诚信了吗？默读课文，课文讲了一件什么事？

（        ）准备去伯伯家做客——想起（        ）——说服（        ）——留下（      ）

3.讲解事件六要素的重要性。同学们，你们发现了吗？我们补充的主要是这件事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，把它们介绍清楚了，就能概括出课文的主要内容了。

四、品读课文

1.“我不能失信”，其实就是说我要守信用。在课文的末尾就有这样一句话“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”为什么会没劲？从哪里看出来的呢？找一找，大声朗读出来。

通过联系上下文，我们知道庆龄觉得没有劲，是因为小珍没有来。

2.指导朗读“她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。”

3.文中，还有哪些句子也可以看出来小庆龄也很诚实守信？

4.分享所画句子，老师并指导朗读。

（1）第4自然段，连用两个“不行”，并且使用了两个感叹号！还有“边说边把手抽出来”的动作描写，都表现了小庆龄的坚定态度。我们对人物进行描写进，也要关注人物的语言、语气、动作，更能体现人物的品质。

（2）第6、8自然段，写出来宋庆龄不仅是个守信的人，还是个诚实的人。

5.游戏：我说你接。（教师引读——学生接读课文中关键的句子）

尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦——她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准——一人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。

五、拓展延伸

1.通过这些句子的朗读，让我们读出了一个重诚信，守信诺的小庆龄。在日常生活中，你有没有遇到过这样的事情呢？当自己的意愿与承诺相冲突时，你又是怎样选择的呢？（列举生活中存在的不诚实守信的现象，并提出自己的期望——做一个诚实守信的人。）

2.词语积累

诚实守信是我国的传统美德，自古以来就有许多赞美诚实守信的词语和句子，我们一起来看看吧！

一诺千金  言而有信  一言九鼎   

言行一致  以诚相见  心口如一 

人而无信，不知其可也！——孔子

伟大人格的素质，重要的是一个诚字。

3.诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；

诚信是智慧，随着博学者的求索积累；

诚信是成功，随着奋斗者的拼搏临近；

诚信是财富的种子，只要你诚心播种，就一定能开花结果，有所收获，希望我们都能做一个诚实守信的人。

六、拓展阅读

查阅资料，了解更多名人诚实守信的小故事。