“我和我追逐的梦”——（其一）为木易讲作文

“我和我追逐的梦”——（其一）为木易讲作文

初三（1）班的物理课代表木易是位可爱的女生。几乎每天早晨，小姑娘都会抱着作业本，到办公室交作业。看到我时，她总是笑嘻嘻地挥手招呼，一脸的阳光。今天，木易照例到办公室交作业，但是充满笑容的脸此时却被阴云笼罩。原来，她是为了一道作文题目犯愁了。

“我和我追逐的梦”，（似乎是刘德华的一首歌？）这样的题目，应该如何写？她问我的时候，我也问她，因为，我要找出最根本的问题。你是怎么想的，怎么做的，为什么会这样思考和写作，情况如何？

“我第一次写的是环境保护，写得差点吐血。我哪里有什么远大理想？第二次重写，我想写小时候奶奶给我吃糖的感受。但是写不下去了。不知道写什么了。老师讲了一篇范文。小时候喜欢伞，长大以后，希望有一把伞来庇护我。到后来，自己成为了别人的庇护伞。这样三段式的结构。”

这是小姑娘跟我说的写作感受和老师的辅导过程。这样的作文题目，这样的作文生活，让人感觉真的是无奈啊。不过，还是要去过的。马上面临中考，我们不得不硬着头皮去胡扯。而且还要胡扯得像那么一回事。于是，我对木易说，其实，这个瞎编，依葫芦画瓢很容易的。于是，我开始了瞎编。

“小时候，在我哭泣的时候，奶奶给我吃一颗糖，那滋味特别的甜蜜，于是，我想着在哭泣的时候，如果总有人给我颗糖，让我忘记痛苦，只有甜蜜，那该多么美好啊！后来啊，我又遇到了一次失败，某次考试，因为紧张，我失败得欲哭无泪。我准备得很充分了，题目是会做的，但是就是因为紧张，不是看错了题目，那道难题，明明方法正确的，却在步骤和计算上出现了错误。灰心丧气，我的天空阴霾密布。这时候，老师却赞扬和鼓励了我。评讲课上，老师讲到考试中的难题。他赞扬我有面对困难和挑战的勇气和智慧，虽然失败了，但只要稍作调整，我就能够成功。我赢得了全班的掌声。我心里的苦涩烟消云散，我的心中有了一丝甜蜜。是老师用他的细心和鼓励给了我一颗心灵的糖果。后来，面临紧张的体育中考，我和好友小花一起练习跳绳，迎接即将来临的挑战。训练中，小花的手脚总是不协调。她在模拟考试中失利，她想选择换一个项目。犹豫不决的时候，我和她一起去找老师分析……体育中考顺利通过，当我们走出考场的时候，她的手紧紧挽住了我。她对我说，谢谢你，你的友谊给了我信心，你是我的幸运糖果。

这样似曾相识的立意，这样似曾相识的文章，是否切题呢？“我和我追逐的梦”，这个题目中，最关键的是对于“梦”的理解，在本文中，这个“梦”是美好的心理感受，来自于一种对生活的热爱，一种面对困难的勇敢自信。或许是切题的吧。当然，梦是丰富多彩的，每一个人，乃至于每一个阶段都会有不同的梦。只是，这个梦的内容如果过于遥远，与现实距离太大，而不切实际。当然，如果你有真实的生活，这样的梦也是可以的。

其实说到底，还是一条原则，唯有切实面对真实具体的生活，才能够写出佳作。

“漂流己久，在每个港口只能稍作停留……我和我追逐的梦擦肩而过，永远也不能重逢，我和我追逐的梦一再错过，只留下我独自寂寞，却不敢回头……”

“我和我追逐的梦”——（其一）为木易讲作文