返璞归真，回归教材

      总想着毕业遥遥无期，转眼间，校园里的那棵菩提树已经开满了满树银花，所教的第二届毕业班学生也就要毕业、各奔东西了。

      课，也剩最后一周了，没有几节了，一定得慎之又慎，不能浪费一分一厘。所以最后一周我的复习计划是:复习基础知识，复习教材知识，重要的知识点，总结一年的纠错本更是发挥了应有的作用。

      有此安排，皆源于三练的情况，由于基础知识复习距今时间较长，学生多多少少有所忘记，反正是考的惨不忍睹。尤其是拼音，字词，文言文，古诗默写等得满分的几乎没有。所以本周我在每一节课上抽出一定的时间要求学生复习固定的篇目，强调清重难点，然后学生互相提问，针对提问情况安排进程。剩余的时间对综合卷的答案，重点讲难题。

      我的思考是最后阶段，不易再攻难题，也不易再做大量的题，重在对于基础知识，错题，类型题的复习总结，不至于舍本逐末，放弃本真。但是又不能不做题，容易使学生手生，找不到做题的感觉。

      教育之路，漫漫征程，但愿每一次思考都有它的价值所在，也但愿自己在教育这条道路上不断进步，不断成长，长成自己心中应有的模样。