魏素霞老师

          一六年，因为工作需要，我“升”级到了二年级。跟我搭班的是魏素霞老师。

        当时魏老师已经过了五十四岁生日好几个月了，由于喉咙长期发炎和严重的颈椎腰椎疾病，折磨得她带着扩音器也发不出很高的声音，改作业批试卷都不能久坐。

        得知我们俩人搭班之后，魏老师主动找到我，她特别郑重的和我商量：“我现在每天都要到医院接受治疗，但是医院人特别多，得早上到医院排到号，才能确定几点能轮到我治疗。所以，我跟你商量商量，我早上去排号的时候，你把第一节课上了，我排到号靠前，就治疗完了回来上课；排的号靠后，我就先回来上课，再回去治疗。”

        我二话不说连忙答应下来：“都行，魏老师，我天天在学校守着，只要你不来，课都是我的，你有空了来上课，身上难受得很了，就直接回家休息，都有我呢。”

        我本以为自己的态度已经足够诚恳了，谁料，魏老师却一口回绝道：“那怎么能行！我一节课也不能少给孩子们上，自己身体不争气是自己的问题，不能耽误学生的学习呀！就是委屈你随时得跟我调课，但我绝对不能少上课！”

        对工作认真负责，就是我对魏老师的第一印象。

        一天上课的时候，我偶然发现，黑板外侧的墙上，钉上了一个精美的大书夹，我很好奇，就问孩子们：“这个书夹从哪来的？”孩子们七嘴八舌的告诉我：“数学老师钉的！”“数学老师改作业用的！”

        我越发好奇，仔细追问，终于弄明白怎么回事，原来魏老师腰颈疼痛，不允许她久坐久低头，她就用这个书夹把作业夹起来批改，刚好跟她站起来视线略高，方便她站着微微仰头——我的天，谁能想到，每天一摞摞的作业，练习题，她就是这样一本本改出来的呢！？

        听孩子们说完，我心中涌起一份感动。当晚，我就找到魏老师家里，主动请缨：“魏老师，我没有想到你改作业这么辛苦和艰难，以后改作业的任务就都交给我吧！”不料，这次魏老师又是一口回绝了我：“那可不行！不改作业怎么能摸清楚孩子们知识掌握的情况呢？再说了，当一个老师，作业都不改，这要让学生和家长知道了，不得羞死我呀！”

        唉，谁让我这好心没考虑周全呢，一下子就被魏老师说得没话应对了。魏老师看我有些尴尬，又拍着我的膝盖安慰我：“你的心意我明白。不过，我自己改作业还有个好处。我嗓子坏掉了，不能大声讲课，我就跟学生说，谁的作业做得又快又好，我就先给他讲题，让他来当小老师，给全班同学讲课。我这样当堂批改，当场选出小老师，那学生写作业积极性可高了——比准确，比字迹工整，比速度快！你说，我要是课下让你帮我改，哪能起到这样的效果呢？”

        魏老师面带笑意向我絮絮讲着，那神情里，有对我的安抚，还有对学生积极表现的快慰，更有为自己想出这样的好办法而微微得意的欢喜。丝毫没有对自己病痛的哀叹，没有对工作艰难的抱怨。

        如果说那天晚上进入魏老师家门之前，我的心里只是感动的话，那么从魏老师家里走出来，我心里更多的是敬佩和赞叹：魏老师真正是做到了心中装满学生，只要走进班级，她就忘记了自己——深夜腰背疼得不能伸直的呻吟，趴在沙发上备课做教具的不便，嗓子嘶哑到喝水都疼的痛苦……全都抛之脑后，甚至还生怕同事领导察觉而暗暗掩饰，甚至还能巧妙的利用自己的病痛，让孩子生发出学习的积极性！

        这不正是从病痛的躯体上用师德开出的一朵美丽的花吗？

        在魏老师身上，我学会了奉献，认真，忘我的教育。