读《奶蜜盐》

学生放假了，试考完了，有宽裕时间看看书了。前一段时间买的《奶蜜盐》没看完，继续看了起来。

这本书我要推荐给我的好友，提醒她们读书这件事也要做起来。

不读书，不知道有些错误要犯到什么时候。书犹如一面照妖镜，读的过程中，就能照见自己的错误。

比如今天看的文章《不要把儿童的特点当做“缺点”》说到，孩子的成长是很慢的，在这个缓慢的过程中，孩子有自己的建构能力，他会从“慢、不专注、兴趣很容易转移、怕吃苦”等特点里面慢慢地往前进步，他会不断地去建构自己。

我很多时候把自家孩子的特点看成缺点了，别家孩子在课后服务时间都把作业写完了，他回家还要写好一阵子时间。让他多完成一点学习任务都不愿意，懒得要命。孩子完全没有我和他爸的影子，我和他爸都好学上进，这个孩子怎么没受一点我们的影响？

细想一下，孩子是有进步的呀。一年级时，写作业都下不了笔，到二年级了，脑子里有“要完成所有作业”的意识了，只不过还是有点慢。

在孩子慢的时候，我着急上火的原因是，潜意识里拿自己家孩子和别家孩子作对比了，自己孩子怎么就不如人家的孩子？

还有自己手头有事，盯着孩子写，他磨磨蹭蹭，不知道抓紧时间，而我的事迟迟开不了工。

心里的火气就窜了上来。

孩子幼升小时，别的家长已经起步让孩子写这写那了，我不是想的“等上一年级”再说吗，别人带着孩子用功时，我做了一点儿或者有些方面什么都没有做，所以才会有一年级的差距。

如果真要说什么原因让孩子速度慢，有一部分原因是和家长提前没做到位有关系。

我在做孩子的时候，会比自家孩子好吗？就算是成人，在完成一些工作任务时，也是有畏难情绪和拖沓毛病的。

难干的事，迟迟行动不起来，即便做起来了，也是做做停停，而六七岁的孩子，却苛责他，要求他表现很好，做家长的有些过分了不是。

何况孩子并不算是真正的的磨蹭，考试时，二年级已经不读题，我也不坐在他身边，他都说可以把卷子写完的。

那如果孩子真的慢得连考试时卷子都做不完，又该怎么办呢？或者自己的孩子表现得更差，考不及格，有多动症，那我是准备要发疯吗？

书里说到：接纳。然后去鼓励他。给孩子关了一扇窗，必定开另一篇窗。不要去打击孩子，而要保护孩子的自尊心，鼓励孩子进步。