插班生

    昨天，我们学校又来了一个五年级插班生，让这个插班生进哪个班，着实令人发愁。

      每个班主任都知道，插班生大多纪律差、学习差，接收这样的学生无疑会加大班级管理难度、影响班级总体成绩，出力不讨好。

      我们学校五年级的两个班级在班级管理、文化建设、教学成绩等各方面都非常优秀，在全镇的调研检测中，每次都名列前茅。五二班班主任王志红老师年富力强、兢兢业业，工作中认真负责，教学上精益求情。五一班班主任周彦彦老师是我校最具成长力的年轻教师之一，教学热情和教学能力得到了学校领导和全体教师的交口称赞。

      让这个插班生进哪个班呢？

      我和韩晓辉校长分别做了两个班主任的思想工作。

      首先，学生能选择我们学校，是对我们工作的充分肯定，是家长对我们的信任和支持，我们应该对学生的到来表示欢迎、对家长的支持表示感谢。     

      其次，对于一所学校来说，安全重于泰山，是学校发展的前提。质量是生命，是学校发展的保障。

      但最为重要的是控辍保学的力度和措施，源源不断的生源才是学校发展的根本，没有了学生，一切都是空谈。

        最后，两位班主任一致认为，接收插班生是我们学校的义务和责任，也是我们学校的光荣与骄傲。王志红老师欣然接受了这名学生，并郑重承诺一定会做好该生的教育工作，从思想到学习帮助他一点点进步、一点点成长，让这只毛毛虫破茧成蝶、绽放异彩。

        是她们――一个个普通的伊川新教育人，用无私的爱和奉献精神撑起了教育的这片蔚蓝色天空！