教育心理

第1首因效应首因效应就是指教师或学生会根据最初获得的对对方的印象不易改变，会左右对后来他们的表现的评价，比如说我们一年级班主任在接新班的时候，要注意利用首因效应，克服消极影响，对学生要做到全面的看待和评价，每个学生会给你留下第一印象，那我们老师的一言一行也会给学生留下第一印象。特别是第一定1天，家长都会带孩子到学校里面来参观，所以我们更加有必要把自己的份内的事情要做好准备，一开始就让学生觉得老师是他们的知心朋友并产生认同感和信任感，同时呢要让家长对我们也留下好的印象。，我们芳华路小学的老师都是最棒的。比如说在讲好第1次课处理好第1次突发事件等等，特别是新接的班的班主任，一定要利用好首因效应。

第二呢，就是皮格马利翁效应也叫做罗森塔尔实验，这是美国著名的心理学家，罗森塔尔曾做过的一个实验，在一所小学里他善有济世的对学生进行智能测验，然后把几个名单给了老师，说这是新进开的花朵会很有潜力，8个月后再测试的情况，就是名单上的这几个学生，不但成绩提高的很快，而且性格开朗，求职欲望很强，与老师的感情也特别深厚，其实呢，先前的测验所得的名单只是罗森塔尔随意拟定的，罗森塔尔借用希腊神话中一个王子的名字，将这个实验命名为皮格马利翁效应传说，皮格马利翁爱上了一座少女的雕像，在他热诚的期望下，塑像变成了活人，于是。皮格马利翁与之结成了夫妻，所以呢，他用皮格马利翁这个名字来说明这个效应，就是说给学生鼓励，就是给学生的学习和成长注入一针兴奋剂，学生会像永远沐浴着一片阳光一样，因此教师给了他目标，给了他信心，更给了他自尊自爱自信与自强。

特别是小学阶段，孩子的心理处于不太成熟的阶段，所以呢，老师的引导就显得尤为重要，如果老师对孩子充满了正向的期待，学生就会朝着你期望的方向去发展，如果你总是给他一些否定性的批评。，他就会觉得自己不好破罐子破摔。

南风效应，法国作家拉封丹写过一则语言，讲的就是北风和南风比威力，看谁把行人身上的大衣脱掉，北风大发威力，寒气逼人，结果行人把大衣裹得更紧了，南风徐徐吹拂，春暖花开，行人却觉得很热，脱下了大衣，所以呢，这个语言就给我们了一个启示，就是说老师教育学生呢，一定要讲究方法，你弄对学生拍桌打椅子，甚至体罚，会使你的学生觉得大衣裹得更紧，他会觉得这个老师不好相处，慢慢的可能就不会和你亲近，更不愿意听你说话，听你讲课，如果采用和风细雨的南方式的教育方法，你会轻而易举的让孩子脱掉大衣达到你的教育目的，受到更好的教育效果。这个特别适用于高年级的同学。

第四破窗效应破窗效应指的就是，如果一个房子的窗户破了没有修补，那么不久后其它的窗户也会莫名其妙地被人打破，如果一面墙出现了涂鸦却没有清洗，那么很快的墙上就布满了乱七八糟不堪入目的东西，一个很干净的地方就会变得非常的脏乱。