听写，不需要全对

每次听写，我都力求让学生全对过关。自然，每次，都会有学生不能做到。

在追求全对的过程中，师生都觉得很累。而且，今天对了，明天又错的情况难以避免。

真的有必要追求全对吗？这是不是有点完美主义？

生活中，不管是人还是事，哪里有十全十美的呢？

听写，也许不需要全对，能做到“尽量多对”，已经很难得。