那就这样吧

上周三曾布置学生，说周四的劳动课做水果拼盘。结果第二天的劳动课被冲突掉了，孩子们没能做成水果拼盘。今天又周四，有劳动课，发现有好几个小组的孩子带了水果，而且都摆桌上了，他们用特别期待的眼神笑眯眯地望着我。我懂了，那就这样吧——制作水果拼盘。那些没带水果的小组同学可以申请加入其他小组，一起合作完成水果拼盘，也可以阅读。

说是做水果拼盘，叫大杂烩还差不多。尤其有个小组，他们带的食材最多，有葡萄、哈密瓜、黄瓜、冬枣、秋月梨和火龙果。说是带浅口果盘，结果有个孩子带了一个塑料盆。只见他们组用一把大勺子把火龙果搲在盆里，然后用勺子捣碎，简直成了火龙果酱。其他的水果有点无处安放的感觉……我问他们想摆个什么拼盘，他们也只是笑，就是那种玩得开心的笑。我说他们这简直是黑暗料理，只要卫生，就拌着酱吃吧。

有两个小组同学，虽然带的水果不多，但还是做到了有主题，一个叫“大吉大利”，他们主要是橘子；一个叫“团团圆圆”，主要是摆盘时都呈圆形。还有两个组，都没有想到什么好名字，这让我想到了一个主意。

“同学们，这次的水果拼盘不是很成功，就当是一个前奏，下节劳动课我们再来一次高质量的水果拼盘。秋天到了，蔬果成熟了，当是过一个丰收节。好不好？“

“好！”孩子们齐声回答。

我知道他们学习压力大，想放松一下，所以都喜欢活动课。那就这样吧，我提出了要求。

“为了下次的劳动课上能看到你们小组同学一起用手用心做出来的水果拼盘，现在我提出要求，先完成第一步：确定主题，安排分工。现在各小组开始讨论。”我说完，就下位到各小组打探情况。

“你们小组想取个什么名？需要带哪些水果？水果的颜色？切成什么形状？

“你们根据主题选择哪些水果？可以选择哪些做配饰？

“你们组有人要带榴莲，想想取个什么名比较好？流连忘返，名字很棒！让人流连忘返的可都是特别美好的，到时你们带的水果肯定也都是好吃的。

“你们组的名字是花开朵朵，可以用花团锦簇哟！到时，你们在家把水果切成需要的形状，如长条行，三角形，圆形等，再带点牙签来，两头一扎就可以簇成花哟！”

每个小组的孩子都在积极讨论，有的小组长执笔做好了安排，还有几个组的男孩还画出了草图，其他同学都在一旁补充。我感觉这是他们合作得最积极愉快的一次，个个孩子脸上都笑开了花，是不是已经在畅想那个色香味俱全的拼盘了呢？已经在为他们的创意和智慧感到骄傲了呢？

最后孩子们都分享了自己小组确定的主题，真是智慧的光芒在闪耀呀！如：花开如意、流连忘返、平安喜乐、柿柿如意、大吉大利、蒸蒸日上、禁止焦绿、花团锦簇、生龙活虎。我知道他们特别向往和期待下一次的劳动课，在放学排路队时还在讨论方案呢！“我要带点香菜装饰一下……”“对，我可以带点生菜……”

后面半节课上，孩子们都在讨论方案和设计作品，出奇地齐心协力。我想这次的“头脑风暴”定会让孩子们记忆深刻，“按图索骥”也是下次作品成功的保证，同时又积累了印象深刻的写作素材，一举多得，也不错。那就这样吧，期待他们的拼盘作品。