原来，好的班主任这样做

今天，听直播课，有关读书的，所读书目是钟杰老师的《高效带班，如何带好“问题班”》，颇受启发。

1、作为班主任要用心去工作

用眼睛看，看到的是现象，现象是毕竟是现象，问题的根源还要去用心反思，去思考，干班主任就是一个用心去做的工作，每一个学生的行为表观，每一个学生的情绪变化，每一项任务完成的情况，每一个家长反馈的背后，都要用心。

2.要把工作问题体化

只有把问题具体化学生才能针对性地去改正。比如:今天上午纪律很差:把它“纪律很差”具体化:有的同学没按规定的“提前5分钟进班，有的同学上课听讲不专心有小动作，有的同学，让独立完成作业时交头接耳，等等。

3.把问题梳理出来，否则就没法做规划。

班主任可通过写作，写反思日志，促进班主任思考，明确工作目标，固化好的经验，优化经验，才能成为有足够专业自信，有定力的老师。

4.工作可从细节入手

让学生自己整理课桌，并让学生明确课桌是学习的场所，不是生活的场所。

5.养成阅读习惯.做到三定

定时(时间)、定点(地点)、定量(目标小)

生活原本就是由点点滴滴汇聚而成，平凡的人们过着平凡的生活，做着平凡的事情。

就像是小溪汇家成大海，平凡的一天天汇成不平凡的人生。点点滴滴的小事会成就不平凡的大事业，但前提是坚持。