不忘初心,全力以赴,遇见更好的自己
在人的一生中,总会有那么一位让你念念不忘的老师,在生命的某一瞬间彻底点亮你的心灯。很幸运的是,我遇到的这位恩师,不仅仅教我学会了知识,更是因为她,使我的生命得以重塑。往事历历在目,每当想起,我的内心都是满满地感动和不胜言语的感激!有人说,教育其实是一场生命影响生命的循环往复的过程,而如今,我也有幸成为了一名教育工作者,肩负着传播思想与塑造灵魂的使命。从踏上讲台的那一刻起,我就告诉自己,要时刻铭记恩师教导,带着这份感恩与坚守,竭尽全力,用爱、自然、真诚去影响那些正在成长的孩子!
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“学高为师,身正为范”,作为一名入职不到一年的心理健康教师,深深被这句话所感染,我们要做一名高效学习型教师,努力提升学术水平,精通专业知识以及其他教学知识。同时,更要注重自身人格魅力修炼,为人师表,要做学生的示范、引领与榜样。
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智慧来源于反省与总结。自2015年开始,我就有了写总结规划的习惯。每年年初,在一张干净的纸上,执笔记录过去,展望未来。我喜欢有规划的生活,通过文字记录的方式,给自己不确定的未来,竖立起一排排清晰的方向标。
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“独行快,众行远”,特别感谢青椒助力,让我这个“小青椒”能够在团队的带领下走的更快更远。在青椒平台,聚集着无数有梦想、有追求的优秀青年教师。他们是我学习的榜样,更是我前行的动力。在执笔规划我的十年之前,我首先做了一份DISC测试,这份测试可以快速了解个体心理特征、行为风格、工作优势及局限、潜在能力等。可能受自身专业影响,我热衷于在客观了解自我的基础之上,做出适当可行的规划。
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我将我的规划分为五个阶段,第一阶段是我的人生三部曲(2012-2016年,18-22岁),记录了大学美好时光,分别为:开心、开学、开悟。开心的是自己选择了比较感兴趣的专业,并且在相对自由的环境下,和最好的朋友,做最喜欢的事情,充分释放自我;此外,我的大部分时间都是在图书馆度过的,当自己的才华撑不起自己的野心时,就应该低下头努力学习。人生赢在开悟,重在修身。开悟的目的在于随机应变,修身的目的在于得道多助!第二阶段是我与花季少年(2016-2018年,22-24岁),记录我初为人师的美好时光,有幸与正当青春期的初二孩子们结缘,也正式开启了我的教师梦。作为一名心理老师,倾心帮助学生解决生活和学习中的困惑,更是要引导他们拥有幸福生活的能力。每次帮助到学生,发自内心的笑容与释放,就是对我工作的最大肯定和滋养。当然,还要结合实际教学工作中存在的问题,努力学习,增加知识的储备与积累。第三阶段是自我革命时期(2018-2021年,24-27岁),在教学上,我要摒弃传统的教学模式,通过研读新课改与《中小学心理健康教育指导纲要》内容,坚持创新和大胆尝试,认真研究教材、研究教法、研究学生,争取有自己的课堂风格。在个人成长方面,要始终具备和修炼高尚的职业道德操守,同时,在考研提升学历的过程中,通过自学积累、互联网助力、参加培训与各项比赛、向优秀教学工作者学习等方式加快专业成长,我相信,这一时期因为坚持不懈地努力,在教学理论和实践层面,一定会有爆发式质的发展变化。第四阶段是自我统筹与升华时期(2021-2024年,27-30岁),这一阶段有两项任务,一是创造价值,作优质课程、到全国各地举办心理健康讲座、写优秀文章等,去提升个人核心竞争力。二是成就自我,心理咨询本身就是一个助人自助的过程。另外,我要通过努力去取得奖项、评职称,总而言之,要成为一名在心理健康教育领域有影响力的教育工作者。第五阶段是自我整合阶段(2024-2026年,30-32岁),三十而立,这一阶段看待问题可能更加豁然。然而,学无止境,通过整合自身已有的各项资源,去开辟另一条新的发展模式,比如心理医生。在心理健康日益受重视的当下,临床类心理医生需求可能更加强烈,我要与时俱进,顺势而为,在有限的时间内创造无限的价值。但最重要的还是要不忘初心、教书育人、终身学习。
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十年的规划,让我的方向和价值都更加清晰。我相信,通过十年的努力,专业、专心、专注于一个领域,一定会成就更好的自己。当回首往事时,也会因为自己当时的努力而骄傲自豪。要时刻仰望星空,更要脚踏实地,相信相信的力量,努力当下,全力以赴做好教师梦!