发展心理学（1-3岁） | 我如此愤怒，因为我感到无法主宰人生

这两个小朋友，

一个要把薯片

都舔一下，

再塞进袋子里，

妈妈不让。

一个要吃狗粮，

妈妈不让。

于是，

他们就抓狂了！

01

曾经有个人写了一篇文章描述了他家孩子抓狂的46个原因：

袜子穿错了。

嘴唇咸咸的。

他很饿，但记不起怎么讲“饿”这个字了。

有人碰了他的膝盖。

我帮他把裤子拿错了。

他哥看了他。

他哥没看他。

……(中略）

拼图碎片在倒过来的时候就拼不进去了。

我给他蓝蜡笔没给对。

猫咪挡他路了。

如果你家有这个年龄段的小朋友，肯定会对这样的场景感同身受。这些在大人眼里根本算不上事儿，小朋友却会突然就情绪失控，这到底是为什么？

02

我们总觉得小朋友的生活很简单，只要听父母的话就好了，但是你知道吗，小朋友的生活并没有我们看起来的一帆风顺。

1-3岁的孩子，正处于人生第一个叛逆期，他们突如其来的情绪爆发，正是内心动荡及挫折感的折射。

他们刚学会了爬、走、推，拉，学会了抓握和放开，开始认识到了自己的能力，并试图摆脱外部世界的约束。你会发现这个时期的小朋友特别喜欢说“不”，他们用这种方式来反抗外界对他的控制。

然而他们的能力还是有限的，想要自己穿袜子，但是穿不上，想要拿桌子上的那个茶杯，就是拿不到，他们看到你在灶台前忙碌，也想着玩火却被大人粗暴的拒绝……这一切的一切都让他们感受到了挫折。

除了对自己能力的怀疑，这个时候的小朋友还非常担心父母会不爱自己，因为他们不能理解你制止他们玩火的原因，他们只知道某些使他们感到快乐的东西，突然间，就被你制止了。

而他们的大脑额叶——负责计划，逻辑，理性，记忆和自控的大脑区域——还发育得很不成熟，无法把当下发生的事情与可能发生的可怕后果联系在一起，

他们的语言能力也并不能让他很好的向家长表达自己的意思，

只能任由愤怒不受控制的发泄，不是大哭就是大闹了。

03

那么，这个时候的小朋友，他到底想要借着情绪爆发来表达什么呢？

既希望父母能放手让自己做主，做一些自己喜欢的探索活动，但失败的时候又想获得父母的支持、帮助和宽容。

在这个阶段，小朋友遭遇的发展危机就是能否发展出自主性，如果自主性超过羞怯与疑虑，就会形成意志的品德。

一旦拥有了意志品德，就能让他的人生更加容易有所成就，生活得也更充实。

大人想要发展出孩子们的自主性，就要在这个阶段允许他们独立的做一些事情，比如在他们想要自己倒水的时候，大人就可以把水壶和杯子都放在小凳子上，让他们体验自己倒水的感觉。

当家长们一直鼓励、支持他们去自己做事，就会让孩子们建立起自主感，形成基本的自主性，更加积极地自主探索、独立地做自己的事情。

如果大人过分保护他们，处处包办代替，不给他们提供独立自主的机会，一遇到孩子的自主探索行为就紧张的大呼小叫、大惊小怪，马上制止；

又或者稍有差错（例如打碎了杯子）就粗暴斥责甚至体罚；

或者对他们生理上的不足不依不饶（例如尿床或尿湿裤子），批评过剧。

就会让孩子遭遇太多失败的体验，导致他们羞愧自卑、缩手缩脚，遇事被动等待，顾虑自己的失误，产生无能感，无用感，丧失自主感和主动性。

04

人生中的第一个叛逆期将极大的考验父母的耐性，我们必须把握好“度”，既要给予适度的自由，也要有所控制，

“温柔地支持”是这一阶段教育孩子最佳选择；

对于儿童的过错，我们也要采用适度的处罚措施：面壁思过，合理范围内的体罚……这些都是可以的。需要注意的是处罚之后要及时给予安抚，让他们知道我们还是爱着他们的，

一段时间之后，我们会发现孩子们变得成熟了，随着语言能力和大脑的发展，我们给予的耐心将获得回报，我们的孩子会变得灵活、自主而宽容。