2023-01-01

据德国《教育点阅报》报道，青少年大脑的正常发育特点是灰质减少和变薄。但有研究者发现，从9年级到10年级，学生感受到的社会压力越大，大脑灰质减少速度也会越缓慢。换言之，不利的社会因素会影响大脑发育，而以积极关系为主的包容性学校氛围对青少年的大脑发育将产生重要影响。

      其实现在的学生没有从9年级到10年级就开始了感受到了社会压力，在很多地方家长想让自己的孩子赢在起跑线上，在小学时就拿别人家的孩子如何优秀，周末报了多少培训班来说给自己的孩子听，然后不停地给孩子报班学习各种特长，丝毫不管孩子的兴趣和接受能力，文化科上，可能现在很难找到辅导机构，但还是想给孩子不停格外加作业量，还有的初中悄悄开设实验班、重点班，让孩子在小升初时就开始感觉到了压力，让社会压力提前给到了孩子身上，这对孩子的大脑长期发育是很不利的，表面上看孩子一时间学了更多，那也只是量上看起来多，但质有没有保证不知道，关键是抑制了后期发展的潜力，影响了孩子的长期长远发展。

      所以不要让孩子过早感受到社会压力，保护他们长期长远发展的潜力，你们觉得是不是这个道理呢？