研修‖聆听张丽萍老师执教《诫子书》

聆听张丽萍老师执教《诫子书》

张爱敏

由微信名“宁静致远”导入新课。

温故知新，文言文如何学？

师生交流。

明确：积累文学常识；疏通文义；赏析语句；理解主旨；背诵默写等。

老师板书。

再启发学生哪些可以自己完成。

拿到一篇文言文应该关注到作者作品文学常识等。

点拨引领学生会学习。勾画课下注释。点拨需要记住哪些。明确了解和记住不同的要求。

【但进入文本太慢了。课堂语言精炼度不足。任务目标推进太慢，可以在明确学习方法后马上进入文本，在学习中不断体验、发现、积累，最后再小结梳理学习方法。】

生读全文，字正腔圆。

老师点拨缺少激励性。

生齐读。师再次强调读正确。

生齐读。师读出节奏

方法——目标——评价。

【张老师教学设计解说】

课堂教学是一种遗憾的艺术。