我的反弹琵琶育儿观，——理论重在联系实际

我的反弹琵琶育儿观，与大家商榷。
目前，育儿书籍铺天盖地，育儿说教言之凿凿，真的适用于各个家庭吗？

育儿书林林总总.jpg 读别的领域的书，如莎士比亚所言，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，育儿领域特殊吗？结论显而易见。 听音乐.jpg

“幸福的家庭总是相似的，不幸福的家庭却各有各的不幸”，还是因人制宜为好，批判地继承，不应照抄照搬。
很多人可能不以为然。

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举个例子吧。
绝大多数人对企业应该都有所了解，如果你开个公司，你说就想让公司有个好的运作环境，好的业绩，好的发展，你说简单不？可几个公司能做到呢。
换到个人头上，我就想让孩子有个好的身体、好的学习成绩，长大后有个好的工作，直至有个好的家庭，有那么难么？难不难不知道，我知道确实不容易，那是孩子主体和社会环境客体共同作用的结果。
“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用”。内因主体千千万万，客体外因纷繁复杂，可不是大家想象的那么简单。
解决的最好对策，——理论要联系实际。
刚刚意外死亡的优速快递董事长余联兵初中毕业，对他当年读书时面临的内外因条件，他父母及学校如用培养北大预备生的方法显然无效；天狮集团老板李金元是我们老家那边人，小学四年级毕业，现在的教育理论恐怕在他身上失灵。反之，一个读书状元的料，你按快递创业的书籍指导，按直销企业的教程洗脑，他未必能成为老板。
最后强调一句，育儿理论不是不重要，育儿书籍更不是不让看，而是建议结合孩子身体、性格、兴趣等等多方面实际情况，灵活运用，不可千篇一律，故步自封。
条条马路通罗马。这是本人最后的提醒、忠告！

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