今日教学反思----不谈公正的激励法
2017-09-14 本文已影响0人
张小语瑶
每组评星。尽量你追我赶,不要悬殊过大,让别的组也感受到希望。评价是为改进教学服务的,因此只要一切围绕此宗旨的做法都是可行的,尽管有的组并没有坐端正,但是你也说他们组坐端正了,给星,他们就能坐得更端正。
每组评星。尽量你追我赶,不要悬殊过大,让别的组也感受到希望。评价是为改进教学服务的,因此只要一切围绕此宗旨的做法都是可行的,尽管有的组并没有坐端正,但是你也说他们组坐端正了,给星,他们就能坐得更端正。