照亮儿童前进的路，甘甜了成长的滋味——彩虹花高段晨读第三周工作总

彩虹花，照亮儿童前进的路，甘甜了成长的滋味

本周彩虹花课程2020.9.16--2020.9.18共两节课，其中《秋思》参与直播167班次，累计播放389班次，《太原早秋》参与直播139班次，累计播放249班次

伴随着筝韵声声，“造物无言却有情”冯利娜准时和我们相约直播间，老师带领我们开启彩虹花晨读，铮铮古韵，唐代张籍的《秋思》，声声朗诵，带领我们走进秋日的无限思乡之情

在那个特殊的时代，人们不能够与家人通话。作者，唐代诗人张籍，借助日常生活中小小的片段遥寄家书的思想活动和行动，展现思乡之情，但是诗中真实细腻地表达了客居他乡的诗人对家乡亲人的深切思念。

金秋十月，稻谷飘香。同学们跟随着冯丽娜老师的视频，冯丽娜老师甜美的声音深深吸引着孩子们，学习了这首诗的意思，剖析了这首诗的写作方法。

整节课，无论是冯老师的范读，还是孩子们的朗读，犹如在早安晨光之中的每一个早晨，美丽的秋风，滋润着我们，不由自主地吸引着我们。老师们带着孩子，不断的成长。多姿多彩的晨读课，课后绚丽多彩的诗配画，一幅幅孩子们美丽的作品，一次次进步。

无论是诗配画的视觉之美，还是古诗的意境之美，还是孩子们抑扬顿挫的声音之美，感觉都是欣赏一首美妙的歌曲。一个带有磁力的课程，课后的打卡，吸引着我们，课上课下，让孩子们不由自主的参加其中。

感谢彩虹花导教团所有辛勤的付出，感谢时朝莉老师，是你们让孩子们的晨读变得丰富多彩，让孩子们，能够看到更大更美的世界，让孩子们，有可能飞得更高更远！秋天了，虽然百花凋谢，树木变黄。纵然一夜秋雨，一夜知秋。但是人们抬头仰望天空，看到了大火。撒满了太原，让人不知不觉感受到了秋的气息——第二节课，我们跟随着时朝莉老师一起学习了《太原早秋》这首诗。孩子们通过对诗歌的朗诵给美丽的秋天问声好。

这首诗是李白写的。

《太原早秋》

【唐】李白

岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

《太原早秋》是唐代诗人李白创作的一首五言律诗。这首诗通过对早秋环境的描写，写出了诗人客居他乡，时时刻刻都在思念着自己的家乡以及亲人。秋风秋雨愁煞人！更加思念亲人！这首诗设喻新奇巧妙，结构严整，感情真挚。

各位助学老师们，带着孩子们行走在彩虹花铺就的路上，看到孩子们在成长，我们感动着！时老师亲自给孩子们上的这节课，真的是感动了我们。

孩子门在彩虹花课程中，倾情朗诵，理解诗情，领悟诗意。在朗朗诗韵之中，体味着秋天的另一番韵味，似乎看到了李白在异乡之中思念家乡思念亲人的那场面。秋风吹来，吹动了李白的浓浓思乡情，推动了孩子们的创造的情感。

孩子们充分的发挥他们的潜力，看，他们的诗配画作品，一幅幅与诗歌搭配的相得益彰的诗配画惊艳了彼此

美好的一天从晨读开始，当彩虹花高段晨读微信交流群里看到一些优秀作品时，能从老师们的点赞中看出羡慕和欣赏的眼神，有的孩子稚嫩的画笔，看到学习的过程，朗诵视频多种多样，乐感与快乐并存，收获与韵律同在，每周积累一点点，沉淀一点点，总有一天老师和孩子们会收获越多，彩虹花的课课课精品，每一节课老师讲师都让孩子们领略到不同的古诗风味，每次听课总有意犹未尽之感，每一颗幼小的心灵都装着希望与梦想，彩虹花，点亮梦想，照亮了孩子们前进的路，甘甜了学生们成长的滋味……