我决定告诉孩子：离他远点儿

“#☞》=～*@”…一阵突兀又好听的电话铃打断了昨天下午吐沫星子横飞的组会，我借机溜号儿，楼道里透气。“我擦，又是这孩子他妈”，我嘴里说着，手机放到了耳边，接听后传来“那个，你儿子今天又踢我儿子了。给踢疼了…”，“那个上周好像还掐我儿子脖子来”，我听着，附和着，脑海里勾画着这情景，心里也思考着回家的词儿。和这孩子的渊源可以追溯到一年级，和他妈通电话，也好像成了过去几年里每学期的固定项目，以至于她不找我，还让我心里觉得少了点儿啥。

那孩子，产于音乐世家，所以自小弹得一手好钢琴，听说为了弹琴，幼儿园都没去过，从实际效果听，依我这种音乐无底蕴，无基础，无爱好的三无人员眼光看，水平还是可以的，用他妈的话说：我们都不用考10级，水平在那儿呢。短暂的接触一些，初步判断是，琴声悠扬但情商不足，在小学的班级里经常因为不会聊天还爱欠招而遭遇不同同学相同的待遇：被骂或被揍。这其中就有我的孩子。

再说我家这货，产于非音乐家庭，也没啥熏陶，出生后就被老人用养猪的方式饲养着，3岁后加入了适量体育锻炼，以至于身大力不亏，基因缘故，使得他一路都是同龄中的高个子。家里的教育一直是：没事儿别贱招，有事儿不害怕，但是尽量不用武力解决问题。说归说，他总归还是有男孩子各个成长阶段的明显特征。暂且称他为鼎。

钢琴手和鼎的故事开始于一年级的某个下午，钢琴手想和他一起玩儿，口头联谊无效后，联合其他人把鼎堵在了厕所里…，待鼎破门而出时发现，别人都跑了，只有钢琴手现在门口一脸得意。结果大家能想了，和钢琴手妈妈的电话沟通也就开始了。过去几年年龄小，都是小打小闹，直到昨天…

鼎对官方大职位不感冒，独爱卫生委员一职，以至于竞选班委时他都不用述职就被任命了，因为除他在无第二人参选。作为卫生委员，严于律己，也严格要求别人（充满无奈的一个较真儿年龄）。昨天课后值日，他要求钢琴手仔细打扫教室，并安排钢琴手洗墩布，后来突然发现钢琴手在楼道内杂耍唱歌，鼎怒了，吼了一句无果后，抬腿就是一脚，战争由此而发，电话也就如开篇那样的出现了。

散会后，带着一身疲惫回家，和鼎开聊。首先了解情况，鼎述如上但没掐脖子，然后又准备用往常的台词安抚＋劝解＋认知指导，鼎气鼓鼓的总结到：妈，你别说了，他太可气，不干活还捣乱，居然还捏造我掐他，再找我，我打死他。我想了想，一时居然词穷，但也担心恶果出现，怎么办？焦虑的思考了一下，于是，我第一次正面教育孩子：你能不能离他远点儿，不和他说话，打交道？和他说话，你就心里默念“我的名誉我的钱”？

说实话，第一次直接教育孩子远离别人，无法用对错评判这个方法，希望有效。同时我也意识到，青春期提前了，新的问题和教育方法要调整了。