超越常识的思维方式

人们只是在知识很少的时候才有准确的知识。（歌德）

当代科学技术发展所形成的思维方式的特点：从绝对走向相对，从单一性走向多义性，从精确走向模糊，从因果性走向偶然性，从确定走向不确定，从可逆性走向不可逆性，从分析方法走向系统方法，从定义论走向场论，从时空分离走向时空统一。

人类理论思维的总体进程：

首先，从对世界的宏观整体反映进入到对事物分门别类的考察，从对世界的笼统直观进入到对事物各种属性分解的研究，从对世界现象形态的经验描述进入到对事物内在本质和运动规律的寻求。

其后，又从对事物的孤立研究进入到对事物相互联系的揭示，从对事物的静态考察进入到对事物的动态分析，从对事物的个别联系和局部过程的描述进入到对事物的普遍联系和全面发展的研究。

现代则从对事物的普遍联系和全面发展的宏观把握，进入到对事物联系与发展的内在机制的研究，从对事物的线性因果联系的认识，进入到对事物的统计的概率的理解，从对人类社会与自然界的断裂研究进入到对人与自然的内在统一的探索。

现代人类世界的图景是一个具有多序列，多结构，多层次，相互交叉，相互渗透，相互转化的，纵横交错而又生生不息的网络系统。

超越常识的思维方式——两极对立，非此即彼的常识思维方式。是形成现代教养的重要前提，也是构成现代教养的重要内容。