小学文化的妈妈是怎么教育我的

我妈只有小学文化，因为成分不好不让继续上学了。我上小学的时候她还能辅导一下我，现在她老了，连写自己的名字都有些困难，认的字还不如我还没上小学的儿子多。

老妈总是说自己以前学习成绩好，但因为家庭出身没有上学机会。我说你现在想上也可以啊，高考面对所有年龄了，我也有钱供你读书。她又不要。年轻时候的她还挺爱学这学那的，织毛衣，做棉鞋，裁剪衣服，捣鼓各种吃食，年纪大了反而因循守旧起来，打着老了学不会的旗号躺平了。我爸却相反，眼睛都快瞎了还整天拿着手机刷拼多多网购，劝都劝不住。

我上学没让他俩操过心。我妈还辅导辅导我，我爸甩手掌柜一个。不过小学有四件事我记得特别清楚，都跟我妈的教育有关，可以说影响了我后来的求学。

第一，我小时候笨笨的，我妈也没办法违心夸我聪明，所以每次都是夸我“笨鸟先飞”，肯定我的努力，给我形成了正反馈。我也一直觉得自己最多中人之姿。

第二，我学习成绩一般都在前几名，但我妈从来不要求我一定考第一。对于考试，她的要求就是：自己会的题都答对，不会的考完了弄会。没必要执着每次都考第一名。所以我更注重自身知识的获得。初中高中都有段时间跟不上趟，但都经过低谷后慢慢爬了上来。

第三，我数学真的没天赋，小时候超过十的加减法要增位借位都要算半天，乘除也分不太清楚。那时候头疼的就是应用题，我妈辅导我的时候也不讲具体怎么做（大概率她也搞不定），就给我讲应用题题目的意思，说着说着我就自己找到办法了。所以做数学啊，跟语文阅读能力也和很有关系。

第四，启发了我的模块化记忆法。有一次老师让我们背一篇比较长的课文，我总是不能完整地串联起来。边听我背课文边干活的老妈说：你要不分成几块背，背熟了再把它们串起来？果然我很快就背好了。这其实跟人大脑的记忆单元有关。后来我就经常用这种方法记忆啦！