成为我这一部分已读完

大学生活中的米歇尔正处在从心理上在和家庭分离的时期，家在她的感觉中越来越远。

虽然在普林斯顿会被孤立，还要承受少数的派的压力，但她依然喜欢回到那个学习环境中，并在这个环境里她真实，自信，勇敢！

在普林斯顿读大学时，住在那里温文尔雅，热情周到的西丝姑婆，会给她和哥哥做丰盛的饭，讲述米歇尔不知的上一辈人的生活。

米歇尔是个理性多于感性的人，理性的人是掌握社会规则和权利的人，也是社会规则的制定者。当她用“我是否优秀这句话？”问自己的时候，我在想有多少人都在这样的问自己呢？我自己对这个问题，现在和之前有了很大不同的感悟。之前我内心会反感自己问自己这样的问题，因为满足别人期待的优秀不是我想要的，我内心有排斥。但我又会按着这一条固定优秀路线去走，走在这个条路上不能偏离。我自己是身不由己。但当我体验了，次“不务正业”之后,我才会真实的面对，才会去除这部分对抗的部分。

重新回到书中“我是否优秀这个问题”，可能父母能给到我们的是内心的部分，这也是人最初的如艾瑞克森说到的“希望”的品质，但在成长过程中，我们还是要自己去经历，去体验，通过做事情来累积我们的自我效能感，这是现实的部分。米歇尔就是在这两者的结合中实现了自我，完成了成为我的这个过程。

今天读到这部分，对于我自己的认知我也有所感悟，我不是绝对的优秀，但我知道我自己的优点所在，价值所在，我要在自己现有的水平上去努力在社会这个领域去创造价值，去体验相对优秀。

说到这让我想到了以前的一些感悟，对于家庭来说是爱的领域，对于学校来说是专业引领的领域，对于社会来说是创造价值的领域，读米歇尔的经历让我想到了家庭和学校领域基础打好了，孩子在社会领域创造价值那是必然的结果。希望更多的爸爸妈妈明白这个道理，在家这个自己本位的领域给到孩子所需。

还读了奥巴马和米歇尔相遇和相知的经过，不过我对奥巴马不感兴趣。