教育日记

    又是新的周一,孩子们入学的第三周，有些事很令人欣慰，譬如布置的任务家长与孩子都很配合，每次都能准时的完成。孩子已经适应学校的生活，俨然成为了一个个小大人……

    大部分的同学适应了课堂，能够约束自己，可是个别孩子还是停留在家庭与幼儿园时期的习惯，坐不住凳子，停不下小手，闭不上嘴巴。家长为此也是十分着急，我的回答虽说是不能急，可是我自己心里却知道我大概是最希望孩子们能一瞬间改正坏习惯，上课能听好坐好的，毕竟没有好好听课的好习惯，哪怕老师讲的天花乱坠也于事无补。但是理论上真的是急不得，习惯养成需要二十一天，可是改正坏习惯则需要更久。耐心等待！

    从开学的第二天周四开始，我与赵老师就用了奖励的小贴图，虽说不起眼很小的贴图，但是却代表了肯定鼓励与激励。所谓的赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉，一种成就感与获得感。

    下班翻阅了家长们的亲子日记，家长都很耐心细心陪着孩子成长。孩子们的进步显而易见，令人感动，一步一步的陪伴才有了孩子一点一滴的成长。希望5+2＝0这一现在不会在我们班级中产生。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

今天应十分感谢帮大家录入学籍信息的几位家长和配合我们完成任务的所有家长！