如何学好地理二

地理会考成绩出来了，我教的两个班成绩都挺好，符合预期。其中一个班考了四个100分，另一个班前六名都是98分。班主任和学生在最后时刻都付出了全力，这让我很感动。

接下来继续探讨如何学好地理。

上篇文章谈了逻辑思考能力，我是把关键词用小思维导图的形式帮助学生建立知识链接。

那么空间读图能力是如何培养的呢？我结合神经科学知识，让学生左手指图，右手指字来记忆。

左手与右脑相关，右脑擅长图片记忆。右手与左脑相关，左脑擅长处理文字信息。

右手指字时，我要求大家手指运动速度与眼球运动速度一致，本来这是幼儿园和小学就应该训练纯熟的基本功，但大多数孩子还是手眼脑不协调。

如果有同类地理事物，我会注重顺序，按照从上到下或者从左到右的次序，或者顺时针、逆时针来训练学生，这样条理有序，无论题目怎么变化，学生都能快速识别，不能让学生只背代码。

其实，学生的实际学习能力远远低于家长和老师的预期水平。

了解了这个秘密，大家就会少些对孩子的高期待了吧，减少骂孩子“笨死了”或者焦虑“我快被气死了”的次数吧。

教师工作确实辛苦，投身其中，认真琢磨，最后看到学生的优异成绩还是让人非常快乐的。