教育，创造无限可能第三章

我一直认为一堂好课的最重要的标准:就是课堂是孩子的 ，把课堂还给孩子 。

一个高效率的课堂才是一个好的课堂。 所以评价一堂课好不好， 不是看老师课课堂上滔滔不绝 口吐莲花 讲多么精彩， 而是要看孩子们得到了什么 ，孩子们在课堂里是不是主动的 快乐的 。

课堂上仅仅有笑声还不够， 同时还要有紧张度 。

所以无论课堂怎么变 ，让孩子成为课堂的核心 ，始终是理想课堂的标准 。苏静的课之所以非常成功 ，就在于他始终是孩子为中心， 始终是让孩子做课堂的主人 ！

这本不是一本完整的人物传记 ，更不是一本儿统的教育理论 著作， 他只是媒体记者通过观察马文可林斯的课堂教学和学校管理结合马文柯林斯的讲述， 客观呈现了一位优秀教师的成长历程 。

优秀的教师应该高度重视阅读的作用， 尽力把学生带到书籍的世界之中 。

教育的重中之重就是让孩子阅读 ，不知道阅读的孩子什么都做不了 。

马文林斯提出了十个基本原则 ，怎样才能成为一个更好的老师呢？ 一是信念， 相信每一个学生都能攀上想象不到的高度 。

二是收获， 让每个学生每一天都收获满满 ，决不让学生感到失败。

三是忠实， 踏实做好每一件事情 。

四 要不要做一个叛徒， 做学生的朋友是永是永远要做的事情 。

五 公平，一视同仁的 对待学生 。

六发自内心的教书育人。 而不是为了薪水要激情心和奉献精神， 不允许任何任何学生平庸和失败 。

七是认真 ，用心做好每一件事情 。

八积极热情把教育业当成自己的生命 。

九不让学生失望， 让后进的学生变得更美好 让优秀的学生变得更卓越。

十绝不放弃， 即使一开始不顺利 ，要继续努力 ，其实这十条原则都是对学生的爱 ！

马文可林斯认为一个好的老师并不是一个孤单英雄， 而是一个具有团队精神 ，懂得与他人协调合作的老师 ，与此同时 一个好的老师，还有助于学生之间的彼此影响 ，让学生团结协作， 相互帮助 。