阅读笔记三
03-如婷
#20200501 《好好学习》阅读总结#0121
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
从2000年开始差不多持续到现在，是知识获取速度构建认知优势的时代。类似国内的互联网发展基本就是越来越快地学习国外产品的过程，这种依靠知识获取速度构建的优势，成为知识改变命运的重要力量。
第三个阶段，是我认为现在可能已经慢慢到来的、知识深度带来认知优势的时代。
【2.启发和收获】
我们都对“知识改变命运”耳熟能详，然而改变命运的不再是知识数量这一维度，更重要的是认知的深度。在知识大爆炸的时代，我们必须对知识进行管理，而管理知识最重要的并不是大多数人以为的对知识进行收集、分类、保存。知识管理的核心实际是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。因此，对我们最重要的问题便是：如何提升我们的认知深度？
【3.行动和改变】
多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情。
做少数人，不要逃避真正的思考。
03-如婷
#20200502 《好好学习》阅读总结#02/21
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新知识。
如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。
【2.启发和收获】
为什么学习了很久但感觉还是很一般，就是学习层次未上去，那为什么上不去呢，是因为缺乏核心临界知识，掌握再多边缘性知识，在遇到新问题的时候还是需要再学习。
想从老鼠赛道中跳出来，我们就要努力提升认知效率；而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。
【3.行动和改变】
想起来有一位设计师，他手绘其实不太好，而且做设计很慢，但是他做设计很深入，每个细节都能顾到，而且对自己的设计不轻易妥协，这是设计里的临界认知点，能做到的人不多。
03-如婷
#20200503 《好好学习》阅读总结#03/21
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
如果盲目地要做斜杠青年，东学一点，西学一点，追求所谓的多元生活，那我们很可能在追求成功的路上绕了一个大弯。
斜杠是结果而不是原因。
【2.启发和收获】
斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的原因。
提升认知深度，不是仅仅学习专业领域知识就可以，相反，你要多元跨界。
想要做到极致，不是说只学某个专业的知识就够了，也不是简单地这也学学，那也学学，而是要学习与解决某一类问题相关的所有核心能力。这一点，一定是突破专业限制的。
【3.行动和改变】
各种表面上看起来“无用”的不相干知识，最后在底层都会联系起来。而一旦你理解了这一点，就找到了知识一通百通的突破口。
学习知识时刻意寻找互相之间的共通点。
03-如婷
#20200504 《好好学习》阅读总结#04/21
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
跳出“低水平勤奋陷阱”。
【2.启发和收获】
放慢速度，让读书事半功倍
读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。
【3.行动和改变】
改变读书方法：
读书不再追求速度；相反，刻意放慢速度，花时间记录读书笔记——不是仅仅摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，这些启发和我过去的哪些经验相关。
03-如婷
#20200505 《好好学习》阅读总结#05/21
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
学习效率的大幅提升，需要自己底层认知的改变。
对于学习临界知识而言，首先是心态、方法和习惯的养成，其次才是具体的知识和技能。
【2.启发和收获】
要改变习惯性防卫，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。
【3.行动和改变】
乔布斯曾说，他喜欢和聪明人一起工作，因为不用考虑他们的尊严。
反思自己也常常对别人的批评和建议极其抵抗，总觉得在否定自己，玻璃心的体现主要在于未分开自己和行为，认可自己，改进观念和行为，才能不断完善沉稳。
03-如婷
#20200506《好好学习》阅读总结#06/21
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
快是结果，不是原因。想要能力提升得更快，不是说学习过程就要很快。相反，越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。
这一点，可能是大多数追求快速成长的学习者都没有意识到的。所以，我讲的就是这个层面的心态：真正的快，是“以慢为快”。
【2.启发和收获】
正高效的学习，其实是知识融会贯通的结果。有了对重要的、核心知识的深刻理解，我们才能运用起来游刃有余。然而，对我们大多数人而言，阻碍我们融会贯通的原因，恰恰是我们在学习中遇到了一个“阻塞”，没有“结硬寨，打呆仗”地把它攻克，导致我们一直有“自以为知道，其实不知道”的“知识阻塞”，也就没办法实现融会贯通的效果。
【3.行动和改变】
看书，要花大力气打通那些知识阻塞，让知识融会贯通，而不是一味求快。
