鲁迅对儿童教育的理解

鲁迅在朝花夕拾的一篇中，写到了他对妨碍白话文的人的仇恨，因为他觉得白话文这么方便，为什么还要用其他的语言呢？所以他说，妨碍白话文的人都应该去死，白话文如此的实用，为什么还要发明别的语言呢？的确当时的儿童教育观念，就是给儿童灌输一些他们完全不知道是什么意思东西。比如说二十四孝中的郭巨埋儿，太过分了，为了他们的老母，竟然想把儿子埋到坑里，我真的想问他们的脸是从哪里爬过来的？这样令人恶心的事情都做得出来。相信鲁迅先生看了也是胆战心惊，因为他的爸爸妈妈也经常埋怨家里的穷，他正好有一个祖母，他心里当时可能在想要是我爸我妈把我也埋了怎么办？这里可以看出鲁迅对传统儿童教育的批判，为了母亲把自己的儿子给埋了，那怎么能叫做孝呢？我看了这个故事都义愤填膺，我如果是他们的儿子会为他们感到羞耻。

  朝花夕拾的五猖会中写道，我始终都不明白，那时我的父亲，为什么要让我去读书。这句话是鲁迅在五猖会的结尾上写的，鲁迅想去看一个很热闹的会，但是却被他爸拦住，让他进屋拿他那本根本看不懂的《鉴略》，那本书里讲了，各种各样的中国历史和神话，但那些都是文言文，幼年的鲁迅根本看不懂，而且没有任何的意义。那些空虚简单的传说，对于他的幼年生活没有任何的帮助。但曾经他们传统教育就是这样。根本不顾及儿童感受。而那些复杂而又乱七八糟的文言文则被鲁迅唾弃并说，反对白话文的人都该去死，可见当时的儿童被这种传统教育饱受折磨。这些没有意义的艰难刻苦的文字在鲁迅的心中烙下了深深的印记。使他到死前都没有忘记，他幼年时的教育是多么的腐败，死板，无厘头。