从惩罚到师生情
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Q:
我想问下,早上吃早餐和孩子聊天过程中,孩子谈到有时候她被罚站或是罚抄,她说她装着站出去,后来又回来,老师会忘记了,这样她逃避了惩罚。感觉这是小聪明,不知道怎么引导?
大家讨论:
re: 这么聪明多好啊,还会逃避惩罚,惩罚本身就有问题。
re: 不追究[偷笑]
re: 见不得这样的老师,凭啥罚孩子,
真是伤自尊,还是女孩子,我以前被罚过一次,现在心里有有创伤[捂脸]
re: 老师没发现,那么老师当时一定是为了杀一儆百,老师发现了,会用其他方式再惩罚。老师发现了吗?
Q: 估计没有,那个老师估计年纪大了,哪每天记得这个。[呲牙] 还有一次罚抄作业好多遍不想抄,说跟老师写一封道歉信,就不罚抄作业了。都是上课讲话的原因。
Re:孩子挺灵活的[呲牙]
我re: 孩子很灵活 但反过来想想 其实也可能是老师自己睁一只眼闭一只眼,毕竟以老师的资历,孩子的这点小伎俩,你我都懂的,更何况是老老师这样的老司机。
我觉得这可能恰恰体现出来老师的艺术,对孩子体谅和爱护,她允许孩子这样做,对孩子的惩罚只是表明老师一种态度,告诉孩子这样做老师是不支持的,并不是要孩子惩罚后的结果。说明老师也很灵活。
re: 是的,估计是孩子尝试以后发现可以走得通,所以也鼓励了他。不然的话,打压狠了,孩子根本就不会想到这么尝试。
re:因为等待他的有可能是更严厉的惩罚
我re: 建议也和孩子沟通,如果她不是第一次, 常常这样做的话, 我觉得老师基本上是我判断的这种情况。
这些惩罚在老师看来也是黄色规则而已啦,是可以尝试突破的规则
希望孩子理解老师良好用心,尽量别去宣传自己这种做法,带动同学一起故意和老师对着干,就尴尬了。
你们这老师已经到了难得糊涂的境界。
re: 惩罚是一种维护规则秩序的工具啦。
师生关系不完全是秩序关系,也不完全是管理关系,以我们中国的师生比例,再牛的管理大师都管不好这帮熊孩子!
我觉得师生关系还是主要依靠情来维系的,互相关心互相爱护才能长远、牢固、温暖。
老师不仅仅教教几个字,几道题,老师是和孩子生活最长时间的社会人,如果不算睡觉,甚至超过父母陪伴的时间,和老师的相处是孩子和长辈、和社会接触的第一步,老师要教孩子做人、遵守规则、挑战困难太多重要的事情!
如果是一味的升级惩罚,只是在意控制权,只是在意管理成果——学习成绩,失掉了师生情,那么是多么可惜和遗憾!
学生可能是可惜两三年,可能换了老师就好,或者在家长引导下能处理好。但是老师如果意识不到的话,那就是整个职业生涯的遗憾了。
Q: 嗯,有些思路了,回家和孩子再谈谈,可以问下她这样做心里是怎么想的?老师会怎么想?
我re:我感觉呢 孩子肯定都会逃避惩罚,趋利避害是自然规律,是我们人类生存进化依靠原则之一,很正常,尤其是在发现老师管的不严的情况下,人应该都有一种流体的性质,哪有缝往哪儿钻,孩子更明显一些,我觉得共情她没问题,和她聊聊她的想法就好,聊聊感觉老师为什么这样,她以后打算怎么做,问题抛给她!
支持多和孩子聊聊。