超级个体——写作的意义和困境破除术。

写作的意义是什么？

1.自我表达（20年后，当我家姑娘长大，她会读到母亲的散文诗）

2.提高思维的深度（忠实、结构化滴反映事实）

3.传达观点（影响力写作，传播个人影响力最好的方式）

自我表达和提高思维深度是传达自己观点的基石，又成催产婆。

会说话就会写作，5个问题写出好文

五问

1.最近有特别想分享的别人的事or观点吗？

注意：一篇文章仅表达一个观点

2.这个观点有何不同？为什么让你觉得有价值？

避免做豆腐脑，构建知识晶体。

3.知道了这些观点有哪些是需要确认的？

解释一个观点的方法：类比和举例。

4.如果我接受了这个观点，那我该如何去做呢？答：大量看模型+自我尝试模仿复述+假装写本书。

5.你的观点是什么？注意：一篇好的文章需要有内在的东西，有值得传递的信息。

三改

1.信——准确表达你的意思（用词、重点）

2.达——想要说的观点是否已经传达？（读者视角or让别人来读）

3.雅——有没有足够高级地表达？排版、润色、情绪点、配图等……

破解三个写作困境

1.不知道写什么？觉得没有值得写的？

尝试从学到的一个好观点、书评、影评、听课复盘开始。始终记得，写你最有表达欲的东西。

2.写不下去

摈弃“文章本天成、妙手偶得之”……列大纲和分问题，然后寻找资料，将一个个问题和板块拼起来。用编的方式写。此外，平时可积累卡片。把自己稍纵即逝的灵感和点子都记录下来。

3.没有自己的观点

80%的人只有知识点，缺乏观点。我们应该从一个知识的搬运工到拥有自己的观点。从写文章的角度，固执和偏见都比平庸和和稀泥好。

我当前的写作需求在哪？

自我表达和提高思维的深度，我想让小朋友能在20年后读到妈妈写的哪怕很蹩脚的散文诗，记录孩子的成长，希望在几十年后哪怕我不在了，也能跟孩子有对话的途径通道。如何提高思维认知深度？通过写作和系统阅读。

尝试5问

1.提出一个观点：家庭教育才是一个孩子成功的关键教育。

2.这个观点有什么不同：大多数爸爸妈妈都觉得有一个人好老师对孩子很重要。

3.需要确认的点：最了解和熟悉孩子的永远是孩子的父母，大多数教师只是知识的搬运工，家庭教育可以根据孩子特性制定学习计划。王芳老师给自己孩子制定了专属学习计划，事半功倍

4.我接受了这个观点，如何去做？参与孩子的每一次成长。引导养成好的学习习惯。

5.我的观点：呼吁大家重视家庭教育。