让孩子们心里的诗的琴弦响起来
2019-08-24 本文已影响0人
映山红_
目前社会上的补习班可谓流派众多,然而几乎没有语文补习班,参加补习语文的学生更是少之又少。家长都认为,语文有啥可补习的,背背记记不就行了。其实,这种惰性做法对学生的成长很不利。
相信很多初中阶段的语文老师都有这样的经验:七年级语文对于刚刚进入初中的学生而言,是一道坎。这道坎,有的学生很快迈过去了,有的学生始终迈不过去。但家长不理解,他们常常说,我们的孩子在小学很优秀啊!怎么到初中就不行啦呢?每每听到这,我们初中语文老师真的是哑巴吃黄连——有苦说不出。
其实,究其根源,在于学生在小学阶段缺少足够的智力训练。我们的小学生不断在识记,保持,再现中度过,日复一日,年复一年,重复着别人的思想,根本没有创造自己的思想,这点在写作方面表现的特别明显。去年刚刚接手七年级学生,他们的作文,千篇一律,绝大多数学生都在走别人的老路,我根本看不到孩子们丰富多彩的内心世界。
我们小学老师一定要让词成为学生智力发展的手段,通过“思维课”来让学生亲自体验去认识事物跟词之间的深刻联系。每个孩子就其天性来说都是诗人,要让他心里的琴弦响起来,要打开他的创作的源泉,交给他观察和发现各种事物和现象之间的众多的关系。让词进入学生的精神生活,成为他们带有深刻个性的创作工具时,才能取得效果。如果这项工作等到初中再来做,那就错过了学生智力发育的最好的阶段,会耽误学生的长远发展。
请记住,鲜明的思想,生动的词语,儿童的创作精神这是学生的精神生活和智力发展的三根支柱。
2019年8月24日