不怕千招会，就怕一招熟

在我成长道路上，不止一次听到父亲强调上面这则箴言。以前不以为然，因为在我的印象中，无论小学、初中、高中还是大学，「木桶效应」一直被各阶段的老师反复提到，在我受教育的这十六年中，「要德智体美劳全面发展，不能有短板」的观念已经刻进骨子里。

步入社会一段时间之后发现，父亲的观点才是正确的，「木桶效应」只适用于学生时代，而若想踏入社会并有立足之地，「一招鲜，吃遍天」才是最核心的理论。

木桶效应

相信大家对木桶效应已经足够熟悉，大致上可描述为：一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。告诉我们的道理就是：每个人都应该思考一下自己的“短板”，并尽早补足它，继而装下更多的水。

所以「木桶效应」又称为「短板效应」。

理论没错，但我觉得「木桶效应」只适用于学生时代。

自古至今，衡量一个学生是否是「好学生」的标准是什么？分数！为了让你的总成绩提升一些，那些「长板」科目能来的效果远远不如「短板」科目，这一点是显而易见的。

所以在学生时代，班主任或任课教师提倡「木桶理论」，为的是提高学生成绩，德智体美劳全面发展嘛。

一招鲜，吃遍天

这个理论和「木桶效应」则完全相反，它提倡的是掌握一门技术，并一直深入下去，只要能达到「我亦无他，唯手熟尔」的卖油翁境界，便可以指着这门技术做「铁饭碗」，在哪儿都饿不着。

就拿找工作做个例子吧！

小甲：5年同一岗位工作经验，在行业内小有名气；

小乙：同样5年工作经验，但岗位不同，工作内容不同。

如果你是HR，在两人都符合岗位需求，薪资待遇要求差别不大的情况下，你会选谁？是小甲没错吧！

上边例子举的有些极端，但我们退一步，站在「职业规划师」的角度为甲乙两位应聘者规划一下「三十五岁」之后做些什么。

小甲：由于在业内小有名气，可以基于自己的影响力，做技术分享、知识付费、教育培训……

小乙：在某国企央企等「养老」公司，变成「职场老油条」。

以上并不是危言耸听，而是现实。

新木桶理论

基于「旧木桶理论」的条件，如果把木桶倾斜一下，这时候决定盛水量的就不是短板，而是长板了。

况且，让人深入学习一个完全不了解的方面，抵触情绪还是难免的，但若让人继续学习自己擅长的方面，那效果不必我来说了吧！

所以，我们要做的只是让你的「长板」足够长，这样你能装的水也就可以足够多，你的思维，你的认知也会抵达你想要的高度。

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我是刘坏坏

一个爱写公众号的码农

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