知而不说的智慧

在班级中有一位战友分享了这样一个故事。一次班级聚会，在一次婚宴上，一位中年男士认出了他中学的老师， 于是上前恭敬的说： “老师，您好！您还认得我吗？”

老师： “对不起，我实在记不起来。”学生： “老师您再想想， 我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生。”

老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： “我真的认不出你了。”

学生： “当时您叫全班同学都面向墙壁站着，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的严厉的训斥并予以严肃处理，从此以后我在班里是抬不起头来了，这将给我人生留下不可磨灭的耻辱和创伤.... 。

但是事情并没有如我想像的那样，您把手表归还给失主后，就叫我们坐回原来的座位上继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提起过，老师， 现在您应该记起我了吧。”

老师微微一笑说道： “我怎么会记得你呢？ 为了同学之间能保持良好关系，为了不影响我对班上同学的印象， 当时我也是蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋的。”

学生听完，眼泪夺框而岀，他紧紧的把老师抱在怀里，一句话也说不岀来，彼此就这样默默拥抱着...… 。

给人容身的空间，给人转身的台阶，给人改过的机会， 这不仅是老师的善良和智慧，更是一种崇高的慈悲境界和人格魅力。

从这个故事中我看到了一种力量，这种力量可以称之为不带任何主观意识去评判一个人的行为，还有一种知而说的智慧。这种智慧和行为应该每一个人都可以做到，只是我们经常会无意识的用那些主观意识去评判某些人与事，所以才忘记了这样一种力量和智慧。

现实生活中如果一个人犯了错，尤其是与道德相关的错误，面对的不是苟责就是训斥，像这样无视学生错误的老师是不容易遇到的。其实老师自己也不自信，坦诚的说出来自己当时也是在蒙着眼睛做这一件事情。由此可见，老师也是知道自己也会有犯相似的错误，于是用了一种外力来隔离这一种坏习惯，因此挽回了一个少年的心。

试想一下这样的一些场景，原本在自己的眼里还是一个好人，突然听到一些关于他的负面新闻，于是在我们的心里面就会对此人有一些看法。再进一步来看，如果是身边的人，原来还是两小无猜，有一天发现他(她)竟然在自己的背后做小动作，导致了自己名誉扫地，此时的你会怎么做。

遇到类似的事情，我们会让自己冷静下来，用老师那样的智慧来处理吗？我们平时处理问题的行为方式都在影响和塑造着自己，所以说，人生大智慧都隐藏于平时的生活之中。只有在平时养成一个好的行为习惯，在类似于班级中出现特殊事件的时候，才可以从容面对。

再从学生的行为中可以看到时间的力量，时间可以冲淡当年的恐惧，让人变得可以坦然面对曾经的错误。今天如果回看以前那些曾经的错误，会觉得是当年的年轻和幼稚才是导致的主要原因。

珠不知，正是有了像故事中的老师那样知而不说的智慧，才维护了幼稚心灵的健康生长，可以使得这些幼苗能够长成参天大树。每一个人的语言与行为的表达，都可能会影响到身边的人，具有知而不说智慧的人越多，这个社会的包容度也会更大。