热辣滚烫的夏令营之热烈滚烫的激情

三天的听课过程，一次次被讲课的老师和分享者触动、打动、震撼。

我觉得每一次教育行走都是我生命中重要的“命运时刻”。张文质老师说，相信命运的人，命运领着你走，不相信命运的人，命运推着你走。好老师和好学生是互相成就的。张文质老师的三位富有智慧的老师的三句话，犹如三束光照进了他的生命，推动了他的成长，在一定程度上成就了他。他用亲切的语气娓娓述说，我们也在他的叙述中开始思考：我要做什么？我要到哪里？开始聆听自己内心的声音。会场上坐满了人，每一个人都专注地倾听着，目光炯炯。

当我们以为那些名师是不会觉得教育是艰难的，因为她们可以轻松化解所有的教育与问题。当我听了于洁老师的故事，才知道，原来名师也会感受到教育的艰难，只不过，他们付出的时间和精力远远比我们多，他们对学生，对教育事业有着更深沉的爱，他们是教育的情怀和教育的智慧来化解教育的艰难的，他们从来不放弃任何一个孩子，所以，其实他们之所以成为名师，是因为比我们看得见他们所教的每一个孩子，愿意想方设法去帮助每一个孩子，他们更用心去钻研教育的问题，让自己有更过硬的专业知识和素养，而不是单凭满腔热情和爱去感化学生，而是在此基础上加上自己的人格魅力，专业素养赢得学生钦佩和敬仰。

于老师教育的理念是扬长，她说做一个老师要知足且上进，温柔且坚定，亦师亦友，渡人渡己。微光也是光，我能救一个学生就救一个学生。我们有时候总想把每一个学生都教好，不如先从能改变的地方改变，从可以帮助的孩子开始帮助，不放弃任何一个孩子，但是也不必要对孩子进行了教育就一定要在短时间内看到他发生改变，要耐心等孩子成长。

过去谈到一些难教的学生，我常常说，我都跟他聊过很多次了，都没什么用，这孩子……没法教的啦！其实这话只能证明我对孩子的教育方法单一，常用的方法是说教，根本谈不上专业。听于洁老师讲她化解所面对艰难的教育的事迹，我才知道，原来要真正改变一个孩子是要用百分之百的真心的，要有无限的耐心的，还要加上教育专业能力才能生发出教育智慧来。

我能感觉到从分享的专家到听课的每一位老师，心里都用一团火，都有着对深深的教育情怀，以及对教育的满怀的期望。

我们每一个人内心都涌动着对于当下的中国的教育的热烈滚烫的激情。