学会放手，才能拥有无限可能！

                      ——寒假亲子共读感悟

寒假推荐书目

我的职业是老师，所以少不了和书打交道，自己也读了几本书。但平日里我更喜欢文学类书籍，对于自然科学等不大感兴趣，也很少涉猎。今年寒假，女儿学校的推荐书目有《狼王梦》《昆虫记》。我自然首选了《狼王梦》让她先读，可女儿说老师分组安排了，他们组要先读《昆虫记》，我心里直打鼓，这书她能读下去吗？

尊重女儿的意愿，我们先去选书买书，之后她的寒假阅读就开始了。当我正在心里暗自发愁，她读不下去该怎么办时，读了几章的她却说很有意思！是吗？我有些怀疑她说的话，是不是为了迎合大人？其实法布尔的《昆虫记》我以前知道，中学语文课本中也有其中章节的选段，但我实在提不起兴致去读原著，讲那些各色昆虫是在对我没有诱惑力。那她呢？是真喜欢吗？我且看看吧！

寒假稍纵即逝，热热闹闹的春节之余，女儿会不时拿起书看上几页，我不要求她每天必须看多少，怕败坏了她读书的胃口，可她常常坐下来一看就是一两章，有时还会不由自主地跟我讲某个昆虫。从她嘴里，我记住了舍腰蜂、狼蛛……有几次，她还拿着书给奶奶读起来，边读边“讲解”，虽然只是书中情节的复述，但我从其中分明看到了她的喜欢，我心底的那点“功利心”又冒泡了，我虽然不喜欢，她喜欢当然是好事情！

还有个让我隐隐担忧的事，就是写这本书的读后感。在她的阅读接近尾声时，我就开始提醒她了。作为语文老师，我很自然的跟她讲起了该怎么去写读后感，应该着重谈感受等等，我甚至给出了小建议，一本书太多，可以选你感兴趣的某个章节来写……这一切都源自我的担心，她能写出来吗？会写吗？可女儿后来的表现让我惊讶，当她那天早上拿起笔告诉我要写读后感时，我心里一震！要是我，肯定会把这个作业拖到最后时间再写，她比我行！还没等我跟她讲完该怎么写时，她却很自信地跟我说：“我想写写作者，写写我读这本书的感受……”哦？！谁说不可以呢？只要是自己的真实感受，不都可以吗？认真读了，而且有一点自己的想法，这不正是我期待的吗？当我看到她写的初稿时，我真是高兴！虽然文字不多，没什么让人眼前一亮的精美之处，但对于刚上三年级的她而言，“我手写我心”，这不就是最大的亮点吗？

今天，当我在女儿的催促之下，提笔完成这个亲子共读作业时，我在心里深深感慨：学会放手，才能拥有无限可能！假如当初没有学校的推荐、老师的安排，我会怎么选书给她？假如写读后感时我凭个人印象，为她找个“样板文章”出来，她会怎么做？确实，很多时候不是我做的不够，而是做的太多！读书是这样，生活中的其他事不也是这样吗？学会放手，让孩子去尝试，才会有新的发现，新的收获。而我要做的，就是陪伴着她，给她鼓励，为她喝彩！

我的清晨手稿

                            2019年2月20日清晨