家长的积极反馈

阿轩妈妈给我发信息说:感觉孩子这学期长大了，知道做家务了，并且有学习的压力了。

周末回家说班上的学生都挺拼的，连平时不爱学习的都变成爱学习的了！放学了，还知道带书回宿舍，利用中午和晚修下课后的时间复习老师讲过的知识。

家长为孩子的改变而自豪，我听了家长口中孩子的反馈也倍感骄傲。作为老师，和家长是一样的，都希望孩子能成材成人，都希望孩子有一个好的前途！

星期一找学生谈话，然后也明确了一部分学生的职责，学生立马有了行动，教室有了变化，比如:讲台变得更整洁了，粉笔一根根整齐地排列，桌面干净得连任课老师觉得赏心悦目。庄稼裕每天放学后都主动关窗，下雨时，星期五放学再不用担心书本被淋湿了。罗建威也知道走之前关灯关风扇。这说明什么问题，我们总感觉学生不会做事，总担心他们做不好，而是没有给他们机会。现在给了机会，他们就在磨炼中成长，在磨练中提升。再比如懒懒散散的吴宇轩，他就像一个长不大的孩子，我这次安排他做政治带读，第一次上台，就给我带来惊喜，声音洪亮，激情四射，班上的学生的情绪都被他带动起来了，领导来检查也表扬我班早读气氛好，希望他能一直坚持下去，别松懈！