浅谈提升教师信息素养的重要意义

        从21世纪开始，我们的生活就全面的迈入了全新的信息化时代，教育行业也不例外，逐渐的信息技术开始成为教学与学习的重要工具，从初期的投影仪、电脑教室逐渐发展至互动课堂、在线教育。信息技术日益融入教与学的过程，开始引发教学方式和学习方式的深刻变革。

        2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出教育信息化2.0。教育信息化2.0将带来以下转变：

一、教育资源观转变。过去，我们将知识资源数字化、平面资源立体化，但这还不够，我们要更强调基于互联网的大资源观。这个大资源观既包括知识，也包括知识之间关系、即知识图谱；既包括填充学生头脑的，也包括点燃学生智慧的，教育不是把一杯水注满，更多是把一团火点燃。

二、技术素养观转变。从技术应用能力转向信息素养能力，我们不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。

三、教育技术观转变。教育技术不能仅停留在学习环境，而要嵌入学习系统中去。

发展动力观转变。过去，我们非常强调教育系统的应用，创新驱动发展的动力尚未得到充分体现。

四、教育治理水平转变。过去的教育治理是补救型的，先出现问题、后治理问题，没有强调教育治理现代化。

五、思维类型观转变。当今教育面临的问题之一是思维方式还停留在工业时代，我们的思维类型急需从工具型思维转向人工智能思维。

        那么，教育信息化2.0背景下教师的信息素养提升具有哪些重要的意义？

        教育信息化的关键在于信息技术与教育教学工作的深度融合。这种“融合”不是一般的技术应用，而是信息技术与教育教学的相互促进。一方面，信息技术要融入教育教学过程，改变教育教学模式，形成新的教学方法和模式，对教育教学改革起着巨大的推动作用；另一方面，要践行新的教育教学理念和模式，必须有与之相适应的信息技术提供支撑，而实现这种过程的主体是教师，这就要求教师必须不断提升信息化素养。良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

        当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具 (网络、电脑) 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

        通过这次兴成长计划培训学习，我认识到信息技术在教育教学中的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，并且不断学习新的信息技术。