【立德树人】

        一台机器出了问题，我们可以给机器断电让它停下来再修理。

        一个人得了病，我们却不可能让他停止生命活动后再治疗。

        医生的工作对象是人，工程师的工作对象是物，人比物的复杂程度高何止百倍。

        医生治病是在人的生命活动过程中展开工作的。

        教育的工作对象也是人，但却是人的精神层面，其复杂程度和灵活程度又比人的身体层面高何止百倍。

        教育工作也是在人分秒不停的生命活动过程中展开的，而不是静态的设计和程序化的打造。

        重视教育的前提是面对教育对象事实上的复杂程度和灵活程度，而不是重视自以为是的教育形式。

        ———闫贵忠

        【立德树人】

        真实地面对自己的出身，真实地面对自己的经历，真实地面对自己的现实，真实地面对自己的内心，真实地面对自己的未来，真实地面对自己的……一切。

        真实之后，一切才会有一丁点儿可能；离开了真实，一切都是妄想都是空谈。

        人人都向往真实，几个人有勇气真实地活着呢？

        所有的婴儿都是真实的，十八年后他还能真实吗？

        教育是为一个人一生负责，为一个人的命运负责。如果一个孩子因为教育的原因一步一步远离了真实，那这样的教育是负责的教育吗！

        ———闫贵忠