国学 国民 国际——未来式学校畅想

祝教授的讲座，让我们看到信息化的时代，数字化的未来，全面化的学校。据此，引发了我对未来式学校的畅想。

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未来学校结构形式为四园提升式：幼儿认知园，学生成长园，成人进修园，老年教学园。

未来学校课程设置主要分为十一大类：生活常识、自我强化、求生自救、普法、读写创作、思辩、国体、书画、艺术、科普及职业认知体验。

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生活常识主要包括生存技能（生活自理能力）和基本劳动技能等方面，目的是使人从小具备生活常识及社会常识。

自我强化主要包括德商、智商、灵商、情商、心商、志商、健商、逆商、胆商及财商。

德商（MQ）：一个人的德性水平或道德人格品质。

智商（IQ）：人的智力高低的数量指标，也可以表现为一个人对知识的掌握程度。

灵商（SQ）：对事物本质的灵感、顿悟能力和直觉思维能力。

情商（EQ）：人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。

心商（MQ）：维持心理健康，调试心理压力，保持良好心理状况和活力的能力。

志商（WQ）：一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。

健商（HQ）：个人所具有的健康意识、健康知识和健康保健能力的反映。

逆商（AQ）：面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力。

胆商（DQ）：一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。

财商（FQ）：理财能力，特别是投资收益能力。

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求生自救主要培养人面对各种天灾人祸的自救互救能力。

普法重点在于普及，拒绝形式主义，真正达到人人知法、懂法、守法并用法，在法治下实现自由。

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读写创作以读书为主，以创作为辅，形成老少皆读书，人人齐创作的文化环境。

思辨主要培养思考辨析能力，哲学之美在于思辨，思辨是哲学的闪光点。

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国体主要包括曲艺、象棋、围棋、武术、足球和乒乓球的学习训练。

书画包括书法、国画、国乐和古诗文。

艺术包括中国传统艺术、中国民间艺术、民族艺术和国际艺术。

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科普又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。让这项现代社会教育走入未来学校。

职业认知与体验，未成年人通过对各种职业的认知对自己进行角色定位和未来期待，成年人通过对未从事过的职业进行体验，弥补空白，提高综合能力。

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除此之外，成人进修还开设准父母课、家庭教育课及婚姻保鲜课。

准父母课是为育儿做准备，家庭教育课是为实现父母双方真正参与孩子的成长教育中来，婚姻保鲜课主要是为了降低成人恐婚率和离婚率，提高未成年人及成年人归属感与幸福感。

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老年教学园为教学一体化模式，真正实现人的终生化学习。

最终构成国学化、国民化及国际化的未来式学校！

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