谈谈我的老师

我读书时，和所有人一样，

遇见了很多性格不一样的老师。有些老师至今我还记得，有些已经忘记了。

在小学至初中阶段，所遇之师，都有一个共同点，就是在读小学，初中时，少有老师刻意的关注过我——无论是真诚的表扬或者悉心的批评，都很鲜见。而到了高中，老师反而重视我更多一些。

读小学初中时，看到老师对班里某些同学在学习上要求严格，在平时一看见他们就笑呵呵的，无比关注。而我，哪怕老师能给我一句批评，也好。在那时，一句批评，对我来说，都是一种奢望。

长大后才慢慢明白，因为我来自一个普通人家，父母并非权贵，无钱无势。所以，大多数时候，我是被老师无视的。而那些被关注同学的家长要么是有钱，要么是有权，要么是有势...

在此，我没有丝毫抱怨的意思。反而能正常看待。毕竟，古语有云:“人敬有的”。

再长大一些，更明白，要想被他人关注，得自己去证明自己值得。

所以，在我选择了教师这一职业后，我内心暗暗发誓:我要对每一个孩子，做到公平公正，一视同仁。无论她/他是来自什么样的家庭。

下面说说，我印象很深的几位老师。

小学时候，有一位温柔的女老师，叫李冬梅。开始是我们的实习老师，后来当了我们一年时间的班主任。我的第一个“两道杠”就是李冬梅老师给我封的。

小学六年级的时候，来了一位男老师，教我们语文，他叫苏殿民。他说话总是脸红，眼神从来不在学生身上，而是一直看后面的墙壁。有很多次，我都会回头，看看墙壁上到底有什么——什么都没有。而且，他喜欢打手势——伸出大拇指，却不是给人点赞，而是让大拇指一直向后拗过去，一次又一次，速度很快。他的板书也很有意思，比如:“顽皮 即 调皮”。我那时根本不明白“即”的意思。他也从来没给我们解释过。后来，我慢慢的竟然自己领悟了“即”的意思。“师傅领进门，修行在个人”的确是真理。

到了初中，班主任是一位严格的生物老师。对学生严，对自己的儿子更严。新认识她没几天，在开学典礼上我就领教了她的严格。我拿着一本武侠小说，准备在开学典礼结束后播放电影的时候看。可惜，被她看到了，把我叫过去，抢过我的书，当着众人的面，撕个稀巴烂，然后又让我接着。

其实，她这样做，是毫无道理的——我并没有在课堂上看闲书。但是，我默默的接受了她的“新官上任三把火”。从那以后，初中四年，嗜书如命的我，一本闲书都没有看过。我很有记性。

我的这位班主任，每天早晨都早早到教室，为我们打扫卫生。初中四年，几乎日日如此。我从她身上也学到了很多。当时，我物理化学成绩不算太好，她对我说过一句话：“理科题，把书上的基础题多做几遍，怎么能不会？真是小笨孩！”这句话，被我记到今天。一直觉得，很幸福。能被老师批评，于我，是一件荣幸的事，因为证明她眼里有我。

可惜，她眼里，就只有我这一次。

初中时，还有一位小个子语文老师，我很喜欢。虽然，因为我曾和男生同桌吵架而被她罚站——站在教室门外。我并不记恨她。而是记得她教书兢兢业业，认认真真。虽然大部分时间都是照本宣科，但是我觉得我也学到了真正的知识。生字，解词，段意，中心思想，揣摩与运用，作文...事无巨细，都带领我们一一做到。而现在的小学和初中孩子，据我所知，生字不会，解词不背，段意归纳得一塌糊涂，更别提总结中心思想。文字的揣摩与运用这一项，根本没有。我不知道，是老师没教，还是学生不学。

高中时候，一位化学女老师，让我印象也很深。我是文科生。但是物理化学依然是要结业的，所以可以漫不经心的学，但是不能不学。初中时候，我就不喜欢这两科。到了高中，终于可以放下这千斤重担，可把我高兴坏了。然而，万万没想到，在一次我随便糊弄上交的作业本上，老师给我一句朱红的批语:“加油！文理并重！”从那以后，我对理科的课再也不敢掉以轻心。可见，老师的一句话，一个眼神，一个评语，对孩子是多么重要。

高中一位小个子女老师，教我语文，也特别喜欢我。我也喜欢她。她总是给我的作文很多评语。每次发作文本的时候，我总是一遍遍看她给我的评语，从中捕捉老师对我的态度。记得有一次我写关于月亮的作文，她给我的评语是——身在人间，心老广寒。

到了大学，老师更多关注更多的是自己的职称或者论文。对学生的要求几乎没有。所以，我对大学老师，印象不十分深刻。大学生都是成年人了。在学业上的自律，要更甚于从前在小学初中高中的基础教育时期。如果没有高度自律，大学四年，其实就是混日子，镀金而已。

读书的岁月，已经过去多时。时至今日，很多老师我甚至都忘记了名字。但是，不得不说，我所取得的知识，有一部分是来自于老师们的。在我心里，有感恩，也有质疑。经历过这么多老师，最后，我也成为了一名老师。在不断的回忆中，我能做的，就是“取其精华去其糟粕”。尽可能多的爱我的孩子们，悉心教育，多方引导。如果真的改变不了，那么就去影响他们。只要孩子们在我身边一天，就要想方设法让他们多学文化知识。哪怕有一日离开这里，至少肚子里还装着知识，心里还记得有这样一位老师，不在乎时间，不在乎金钱，把所有精力投诸于他们自己的学业，并且从未放弃过他们。而不是在某个时刻回忆起来，想到的只是老师的自私自利或者“势利眼”。

也许，这也是当老师唯一能给学生留下的吧。