【教育叙事】教无定法

文/杨芝兰

今天是开学第二周了，作为老师，我们已经进入了状态。然而，眼前的学生似乎还滞留在家中，再加上本周学校的三位老师外出参加培训，班里的科学、劳动与技术和体育都各空下一节课，又都给了语数老师，今天一连上了四节课，真的是身心俱疲。

对了，最近注意到一个地方，就是自己对课堂时间不能准确把控，今天有两次的下课陷入被动状态。这个需要在明天的课堂加以改正，可以上课前看下钟表，明确时间概念，有的放矢，合理安排课时内容。

今天一天结束了第二课《祖父的园子》的学习，总体来说还很满意，备课时需要注意的点也都注意到了。不过课下与同事沟通发现，对于生字的学习还是需要认真对待的，以后每节课前需要将生字书写到黑板上，跟学生讲清楚才行。今天的授课形式采用了逐个击破的方法。先捋出来本文的各部分，然后学习每部分内容。中间学生的交流分享还算蛮多的，不过课堂的活跃度还需要继续加强才行啊！

还有今天在办公室看到月丽姐姐在弄综合实践的材料，材料非常整齐，内容也很不错。想到自己还没有申报过综合实践，还是有些遗憾的。前几年整理过一次材料，可是那次并没有提交成功，现在也不知道当时的材料又放在了哪里。真的是一忙加一忙，这件事情也将一再搁置，估计今年还是没希望的。有机会再整理整理吧。

功夫下在平时，之前的赵校长曾经提过。细思我也是这样来做的，真的需要加倍努力了